本文關(guān)鍵詞：搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”的四個關(guān)鍵問題——基于國際比較的視角

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【摘要】：正袁松鶴在《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》2013年第3期中撰文并從國際比較的視角,研究了我國搭建終身學(xué)習(xí)"立交橋"應(yīng)解決的四個關(guān)鍵問題。終身學(xué)習(xí)"立交橋"是類似于城市"交通系統(tǒng)"的系列終身學(xué)習(xí)制度。學(xué)分、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證與學(xué)分轉(zhuǎn)換、學(xué)分轉(zhuǎn)換與積累的標(biāo)準(zhǔn)與框架、質(zhì)量保證是搭建終身學(xué)習(xí)"立交橋"的四個關(guān)鍵問題。目前,國際上關(guān)
【關(guān)鍵詞】： 終身學(xué)習(xí)制度 學(xué)習(xí)成果 立交橋 國際比較 關(guān)鍵問題 質(zhì)量保證 學(xué)分 遠(yuǎn)程教育研究 認(rèn)證 交通系統(tǒng)
【分類號】：G720
【正文快照】： 袁松鶴在《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》2013年第3期中撰文并從國際比較的視角,研究了我國搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”應(yīng)解決的四個關(guān)鍵問題。終身學(xué)習(xí)“立交橋”是類似于城市“交通系統(tǒng)”的系列終身學(xué)習(xí)制度。學(xué)分、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證與學(xué)分轉(zhuǎn)換、學(xué)分轉(zhuǎn)換與積累的標(biāo)準(zhǔn)與框架、質(zhì)量保證是搭建終

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