發(fā)布時間：2017-07-01 09:01

  本文關(guān)鍵詞：“送教下鄉(xiāng)”是解決“三農(nóng)”問題的有效途徑，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題事關(guān)社會發(fā)展全局,黨和國家始終高度重視。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)是"十二五"時期的一項重大任務。完成這一任務,需要普遍提高農(nóng)村人口的綜合素質(zhì),培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的農(nóng)村技術(shù)人才和能夠自主創(chuàng)新的新型農(nóng)民,需要一個具備良好的培養(yǎng)能力和服務能力的農(nóng)村職業(yè)教育體系來支撐,改革農(nóng)村職業(yè)教育辦學模式和人才培養(yǎng)模式成為必然選擇。
【作者單位】： 山西省教育廳;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)業(yè)機械化 農(nóng)村職業(yè)教育 下鄉(xiāng) 新農(nóng)村建設(shè) 生態(tài)工程學 新型農(nóng)民 教學點 人才培養(yǎng)模式 山西省 社會主義
【分類號】：G725
【正文快照】： 農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題事關(guān)社會發(fā)展全局,黨和國家始終高度重視。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)是“十二五”時期的一項重大任務。完成這一任務,需要普遍提高農(nóng)村人口的綜合素質(zhì),培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的農(nóng)村技術(shù)人才和能夠自主創(chuàng)新的新型農(nóng)民,需要一個具備良

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王蘭英;深化改革不斷探索辦好農(nóng)村職業(yè)教育的新路子[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;1995年08期

2 余祖光;我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展中的問題與解決思路[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學院學報(職業(yè)教育版);2004年05期

3 朱新梅;發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育,為轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力服務[J];民主;2004年05期

4 ;農(nóng)村職業(yè)教育和農(nóng)民培訓調(diào)研報告[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2005年32期

5 林潼;試論農(nóng)村職業(yè)教育的困境與出路[J];北京教育;2002年02期

6 曾金焱;“入世”后農(nóng)村職業(yè)教育的改革對策[J];甘肅農(nóng)業(yè);2002年10期

7 徐保安;農(nóng)村職業(yè)教育的現(xiàn)狀和對策[J];職業(yè)教育研究;2004年05期

8 孫文學;發(fā)揮優(yōu)勢和特色:農(nóng)村職教為農(nóng)服務的關(guān)鍵[J];職教論壇;2005年04期

9 蔡有國;發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育 促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展[J];湖北教育(政務宣傳);2005年11期

10 譚忠真;謝玲;;農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展癥結(jié)的破解:制度建構(gòu)與模式創(chuàng)新[J];職業(yè)時空;2006年23期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 孔冬青;劉福軍;;“新生代”新型農(nóng)民與農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展[A];中國農(nóng)學會教育專業(yè)委員會四屆三次學術(shù)年會會議論文集[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 李泉兵　胡彥輝;蔣樹聲率民盟中央調(diào)研組到我州調(diào)研[N];紅河日報;2009年

2 姚潤豐;別讓農(nóng)村職業(yè)教育拖了后腿[N];西部時報;2005年

3 ;農(nóng)民工就業(yè)形勢不容樂觀 農(nóng)村職業(yè)教育亟待加強[N];農(nóng)民日報;2009年

4 中央教育科學研究所　李水山;農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展趨勢[N];中國教育報;2004年

5 實習生 熊潔 本報記者 毛小瑞;農(nóng)村職業(yè)教育天地廣闊[N];農(nóng)民日報;2004年

6 吳光宗;福建：發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育 開發(fā)農(nóng)村勞動力資源[N];中國信息報;2005年

7 本報記者;發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育 為壯大縣域經(jīng)濟服務[N];陜西科技報;2003年

8 記者　趙正元;北京農(nóng)村職業(yè)教育要“提速”[N];中國教育報;2003年

9 龔恩寶 袁鵬;大崗山大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育[N];江西日報;2000年

10 記者 楊占蒼;河北10萬農(nóng)民不離土地上中職[N];中國教育報;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 謝龍建;農(nóng)村職業(yè)教育政策變遷及實施對策研究[D];華東師范大學;2010年

2 鄒立君;服務于農(nóng)業(yè)企業(yè)的農(nóng)村職業(yè)教育政策研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學;2005年

3 梁秀梅;我國農(nóng)村職業(yè)教育在農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移中的作用研究[D];山東師范大學;2005年

4 劉鳳娟;農(nóng)村職業(yè)教育半工半讀培養(yǎng)模式的研究[D];福建農(nóng)林大學;2011年

5 雷重熹;農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移關(guān)系研究[D];東北師范大學;2005年

6 方仙友;現(xiàn)階段我國農(nóng)村成人教育的理論與實踐[D];浙江工業(yè)大學;2009年

7 馬軍;江蘇省農(nóng)機職業(yè)技術(shù)教育培訓體系研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學;2007年

8 藍統(tǒng)棟;學習型鄉(xiāng)村視野下的職業(yè)繼續(xù)教育發(fā)展研究[D];福建師范大學;2009年

9 滕茜;湘西農(nóng)民職業(yè)培訓研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學;2010年

  本文關(guān)鍵詞：“送教下鄉(xiāng)”是解決“三農(nóng)”問題的有效途徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：505258