在新世紀,全面提高普通高校成人教育的整體質(zhì)量和水平,既是時代發(fā)展的必然要求,也是普通高校成人教育自身發(fā)展的內(nèi)在需要。本文從普通高校成人教育質(zhì)量的現(xiàn)狀出發(fā),分析質(zhì)量存在的問題和成因,結(jié)合普通高校成人教育的規(guī)律和特點,探尋普通高校成人教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建策略,并確保其順利運行,頗具理論價值和現(xiàn)實意義,此亦是論文作者的選題出發(fā)點和研究總目的。 論文結(jié)合終身教育、終身學習、學習化社會等有關(guān)思想,在梳理與分析了教育學、社會學、管理學等有關(guān)學科的理論研究及其解釋模式的基礎(chǔ)上,就新世紀普通高校成人教育質(zhì)量保障問題作了一番理論研究、調(diào)查研究、比較研究和歷史研究。主要觀點和內(nèi)容如下: 質(zhì)量是普通高校成人教育生存和發(fā)展的生命線。然而,審視當前我國普通高校成人教育質(zhì)量現(xiàn)狀,雖取得了長足的進步和巨大的成果,同時也存在著諸多的問題和消極因素。這些問題和因素的存在將嚴重影響和阻礙普通高校成人教育質(zhì)量的提高,進而影響普通高校成人教育自身的生存和發(fā)展。因此,建立和實施普通高校成人教育質(zhì)量保障體系,是保證教育教學質(zhì)量達到國家規(guī)定標準、提高社會認可度、促進自身健康發(fā)展的有力舉措。 普通高校成人教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建既要...

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導論
    (一) 問題的提出
    (二) 主要概念界說
    (三)十多年來成人教育質(zhì)量保障研究概述
    (四) 研究思路、方法和論文框架
一、普通高校成人教育質(zhì)量保障體系建立的必要性分析
    (一) 質(zhì)量是普通高校成人教育生存和發(fā)展的生命線
    (二) 影響普通高校成人教育質(zhì)量的因素
    (三) 質(zhì)量保障體系的構(gòu)建和運行是普通高校成人教育質(zhì)量保障的關(guān)鍵
二、普通高校成人教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建
    (一) 構(gòu)建雙層次質(zhì)量保障體系
    (二) 發(fā)展多元化質(zhì)量保障主體
    (三) 構(gòu)建全方位質(zhì)量保障系統(tǒng)
三、普通高校成人教育質(zhì)量保障體系的運行
    (一) 普通高校成人教育外部質(zhì)量保障體系的運行
    (二) 普通高校成人教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系的運行
結(jié)束語
參考文獻
在校期間的研究成果及發(fā)表的學術(shù)論文
后記與致謝



本文編號：3895842