文化是學(xué)校凝聚力和活力的源泉,是學(xué)校的靈魂,是促進學(xué)校和諧發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力[1]。澄江成教人牢固樹立"大教育"理念,從多年的教育和實踐中,不斷探索"舉社區(qū)教育旗,走終身學(xué)習(xí)路,建學(xué)習(xí)型街道"的社區(qū)教育之路,打造"核、和、合"學(xué)校文化,來引領(lǐng)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展和社區(qū)教育實踐。"核"是核心領(lǐng)導(dǎo),"和"是和而不同,"合"是合而相融。

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【文章目錄】：
一、“和”的堅守：政通人和，澄江如練
    （一）和如琴瑟的機制
        1. 在組織機制上保障。
        2. 在管理機制上保障。
        3. 在運行機制上保障。
    （二）意和同悅的隊伍
        1. 重引導(dǎo)，鑄師魂，演好“開場戲”。
        2. 小講堂，促師風(fēng)，念好“道德經(jīng)”。
        3. 品書香，潤師德，建好“書友會”。
        4. 學(xué)師規(guī)，修師為，簽訂《責(zé)任書》。
二、“合”的踐行：融合共生，眾志成“澄”
    （一）和盤托出的資源
        1. 建強自身陣地資源。
        2. 整合學(xué)校教育資源。
        3. 挖掘社會物力資源。
        4. 引進專業(yè)人才資源。
    （二）和衷共濟的載體
        1. 以靈活多樣的培訓(xùn)為抓手。
        2. 以豐富多樣的活動為載體。
三、“核”的升華：和而不同，構(gòu)筑特色
    （一）和而不同的校外教育
    （二）見和同解的課程建設(shè)



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