通過對互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)與護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,提出護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)現(xiàn)存問題解決思路,以期"互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理"教學(xué)模式可提高教學(xué)資源的重復(fù)使用率、提高新入職護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)效果,進(jìn)而提升醫(yī)院護(hù)理人員的專業(yè)水平和整體素質(zhì)。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 國家政策導(dǎo)向
2 社會需求導(dǎo)向
3 新入職護(hù)士需求導(dǎo)向
    3.1 新入職護(hù)士培訓(xùn)現(xiàn)狀
    3.2 可行性分析
    3.3 現(xiàn)有相關(guān)經(jīng)驗
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的手術(shù)室實習(xí)護(hù)士互動教學(xué)平臺的設(shè)計與應(yīng)用[J]. 陳偉麗,程銳,黃萍.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2018(12)
[2]互聯(lián)網(wǎng)+體驗式培訓(xùn)提升大專護(hù)生護(hù)理軟技能的研究[J]. 成芳,李爽.  中國校外教育. 2018(33)
[3]基于互聯(lián)網(wǎng)+的移動化學(xué)習(xí)在社區(qū)護(hù)士中醫(yī)護(hù)理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J]. 劉曉穎,宋平,劉小溪,柳韋華.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2018(10)
[4]基層護(hù)理工作者借力互聯(lián)網(wǎng)提升自我的途徑和方法[J]. 杜平.  全科醫(yī)學(xué)臨床與教育. 2018(03)
[5]規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士職業(yè)期望對離職意愿的影響[J]. 王敏,劉麗平.  齊魯護(hù)理雜志. 2018(03)
[6]基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的護(hù)理公開課平臺的設(shè)計及應(yīng)用[J]. 方亮,李鴻艷,朱劍,陳晨,湯海平,劉佳亮,熊曉云.  醫(yī)療裝備. 2017(23)
[7]互聯(lián)網(wǎng)+翻轉(zhuǎn)課堂護(hù)士培訓(xùn)模式對低年資護(hù)士學(xué)習(xí)態(tài)度的影響[J]. 吳學(xué)華,唐丹紅,何燕,林琳,謝玉先,何海艷.  重慶醫(yī)學(xué). 2017(10)
[8]淺談互聯(lián)網(wǎng)對提升護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)的重要性[J]. 李雪.  世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘. 2016(92)
[9]基于護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺對臨床護(hù)理教學(xué)效果的影響[J]. 呂貞囡.  齊魯護(hù)理雜志. 2016(20)
[10]導(dǎo)師制在急診護(hù)士技能培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 姜艷,姜永梅,張凌云.  齊魯護(hù)理雜志. 2016(20)

碩士論文
[1]基于互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療大數(shù)據(jù)的護(hù)理臨床思維訓(xùn)練平臺的構(gòu)建[D]. 陳利群.重慶醫(yī)科大學(xué) 2018



本文編號：3715217