�。颊倦p軌式教學(xué)模式與情景模擬課程是目前在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中常見的兩種教學(xué)方法,對提高住院醫(yī)生的整體專業(yè)水平均有較大的幫助[1,2],但將兩者聯(lián)合應(yīng)用的案例卻鮮有報道。本次研究探討雙軌式教學(xué)聯(lián)合情景模擬課程對全科規(guī)培醫(yī)生帶教質(zhì)量、臨床思辨能力的影響。現(xiàn)報道如下。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 檢測指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組培訓(xùn)結(jié)束時的理論成績、技術(shù)操作成績比較見表1
    2.2 兩組培訓(xùn)結(jié)束時帶教質(zhì)量的mini-CEX評分比較見表2
    2.3 兩組培訓(xùn)結(jié)束時臨床思辨能力評分比較見表3
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]情景模擬教學(xué)法在急性冠脈綜合征全科規(guī)培醫(yī)師臨床帶教中的應(yīng)用[J]. 張曉宇,洪牮,盧妙,褚明,陳秀梅.  教育教學(xué)論壇. 2019(47)
[2]角色扮演情景模擬錄像分析教學(xué)模式在全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用效果研究[J]. 王雅依,王榮英,賀振銀,汪雁,張金佳,李玉坤,趙穩(wěn)穩(wěn).  中國全科醫(yī)學(xué). 2019(01)
[3]視頻反饋教學(xué)與角色扮演在基礎(chǔ)護理學(xué)中的效果探討[J]. 崔平平.  中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2018(13)



本文編號：3714742