開放教育與中職教育深度融合的可行性與實現(xiàn)途徑研究
發(fā)布時間:2022-10-29 10:08
開放教育與中職教育深度融合需要考慮資源、課程、專業(yè)、管理、文化等多方面的融合,對于廣播電視大學而言,開放教育與中職教育的融合是其轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要方向,能夠為教育事業(yè)積聚能量,更好的順應(yīng)時代發(fā)展的要求。開放教育與中職教育的融合需要探討其可行性和融合實施策略,從多個方面探討實現(xiàn)途徑。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 開放教育與中職教育融合的可行性條件
1.1 資源融合
1.2 課程融合
1.3 專業(yè)融合
1.4 管理制度融合
1.5 文化融合
2 開放教育與職業(yè)教育融合的時序
2.1 學習資源融合
2.2 管理制度融合
2.3 專業(yè)建設(shè)融合
2.4 課程建設(shè)融合
2.5 文化建設(shè)融合
3 實現(xiàn)開放教育與職業(yè)教育融合的方法
4 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]職業(yè)教育與開放教育的實踐教學融合研究[J]. 黃震宇. 湖南郵電職業(yè)技術(shù)學院學報. 2017(03)
[2]高職教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀與對策[J]. 張榮輝. 信息與電腦(理論版). 2016(09)
[3]云計算在高職院校校園網(wǎng)的應(yīng)用[J]. 陳中元. 科技創(chuàng)新與應(yīng)用. 2012(16)
[4]遠程開放教育與高等職業(yè)教育資源共享機制研究[J]. 婁梅,楊繼龍. 廣東廣播電視大學學報. 2012(03)
本文編號:3697489
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 開放教育與中職教育融合的可行性條件
1.1 資源融合
1.2 課程融合
1.3 專業(yè)融合
1.4 管理制度融合
1.5 文化融合
2 開放教育與職業(yè)教育融合的時序
2.1 學習資源融合
2.2 管理制度融合
2.3 專業(yè)建設(shè)融合
2.4 課程建設(shè)融合
2.5 文化建設(shè)融合
3 實現(xiàn)開放教育與職業(yè)教育融合的方法
4 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]職業(yè)教育與開放教育的實踐教學融合研究[J]. 黃震宇. 湖南郵電職業(yè)技術(shù)學院學報. 2017(03)
[2]高職教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀與對策[J]. 張榮輝. 信息與電腦(理論版). 2016(09)
[3]云計算在高職院校校園網(wǎng)的應(yīng)用[J]. 陳中元. 科技創(chuàng)新與應(yīng)用. 2012(16)
[4]遠程開放教育與高等職業(yè)教育資源共享機制研究[J]. 婁梅,楊繼龍. 廣東廣播電視大學學報. 2012(03)
本文編號:3697489
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