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PBL結(jié)合手術(shù)視頻教學(xué)模式對(duì)泌尿外科醫(yī)師培訓(xùn)結(jié)果的影響

發(fā)布時(shí)間:2022-02-10 02:39
  目的探究對(duì)泌尿外科醫(yī)師采用以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)(PBL)結(jié)合手術(shù)視頻教學(xué)模式進(jìn)行培訓(xùn)的效果。方法該研究100名研究對(duì)象均來(lái)自2016年3月—2019年4月該院泌尿外科醫(yī)師,50名醫(yī)師進(jìn)行常規(guī)教學(xué)模式,為常規(guī)組,另50名醫(yī)師進(jìn)行PBL結(jié)合手術(shù)視頻教學(xué)模式,為聯(lián)合組。比較兩組醫(yī)師的考試成績(jī)、學(xué)習(xí)的滿意度和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)果聯(lián)合組醫(yī)師的考試成績(jī)(86.77±9.65)分明顯高于常規(guī)組(64.71±9.50)分,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=11.519,P<0.001),學(xué)習(xí)滿意度90.00%也明顯高于常規(guī)組76.00%,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=6.945,P=0.008);在創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題能力、綜合表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力以及操作能力評(píng)分上,聯(lián)合組明顯高于常規(guī)組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論對(duì)泌尿外科醫(yī)師采用PBL結(jié)合手術(shù)視頻教學(xué)模式進(jìn)行培訓(xùn)效果較好,可以有效提高醫(yī)師的綜合能力以及學(xué)習(xí)的滿意度。 

【文章來(lái)源】:中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2020,17(20)

【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)

【文章目錄】:
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組醫(yī)師的考核成績(jī)比較
    2.2 兩組醫(yī)師學(xué)習(xí)滿意度比較
    2.3 比較分析兩組醫(yī)師教學(xué)質(zhì)量差異
3 討論


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[2]PBL教學(xué)法結(jié)合內(nèi)鏡下解剖結(jié)構(gòu)病例庫(kù)在泌尿外科臨床教學(xué)中應(yīng)用探討[J]. 賴德輝,盛明,劉一帆,陳美玲,梁健,黃晨,徐煜宇,劉興,袁耀基.  現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2019(03)
[3]PBL教學(xué)法在泌尿外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)中的實(shí)踐研究[J]. 管楊波,農(nóng)紹軍,蔡波,馬利民,邢錢偉,耿勁松.  繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2018(12)
[4]PBL、CBL教學(xué)法結(jié)合導(dǎo)師制在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 羅振國(guó),牛文斌,桂士良,郝鵬,陶然,遲寶進(jìn),鄧勇泉.  黑龍江醫(yī)藥科學(xué). 2018(05)
[5]PBL聯(lián)合微信視頻教學(xué)模式在消化內(nèi)鏡科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教中的應(yīng)用效果[J]. 王金橋,王國(guó)平,孫建華.  中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2018 (24)
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本文編號(hào):3618101

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