本文關鍵詞：湖南農民工培訓體系構建研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 目前,我國現(xiàn)有農民工超過1.5億,農民工已成為產業(yè)工人十分重要的組成部分。國民經濟的快速發(fā)展對國民整體素質要求越來越高,但農民工整體素質偏低與社會發(fā)展要求不相適應,“民工荒”就是這種不相適應的集中反映。農民工總體素質問題已成為國民經濟可持續(xù)發(fā)展和構建和諧社會嚴重障礙。開展大規(guī)模農民工培訓是破解這個障礙的較佳選擇。 湖南省是人口大省、勞務輸出大省,也是中部地區(qū)經濟發(fā)展最快的省份之一。近年,隨著“珠三角”“長三角”產業(yè)結構升級和產業(yè)梯級轉移,湖南將在國家“中部崛起”戰(zhàn)略中扮演重要角色。湖南對農民工培訓比較重視,但農民工培訓效果不盡人意,和其它省市一樣存在培訓規(guī)模小,培訓效果差,農民工參培率低的特點。 為解決湖南農培訓效果問題,論文在對國內外農村勞動力轉移和農民工培訓文獻研究的基礎上,對湖南岳陽農民工培訓機構和岳陽臨湘農民工作了問卷調查,在數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析的基礎上得出了湖南農民工培訓效果差的根本原因:培訓體系基礎薄弱,建設嚴重滯后;培訓的盲目性無序性突出,培訓項目與用工實際脫節(jié),針對性不強。 針對湖南的實際情況,論文從培訓政策、組織、內容、教材、模式、培訓方法、評估和市場等七個方面提出了湖南農民工培訓體系建構設想。為加強湖南農民工培訓體系構建的可操作性,論文提出了二點對策建議:一是對湖南農民工培訓地方性政策體系、培訓機構準入機制、培訓機構集團化、企業(yè)參與機制、地方教材體系、監(jiān)管機制、多元投入機制等七個方面進行重點建設;二是從宏觀統(tǒng)籌、思想保障、重點培訓機構、服務保障體系等四個方面提出了湖南農民工培訓體系的構建保障措施建議。
【關鍵詞】：農民工培訓 體系 構建
【學位授予單位】：湖南農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G726;F249.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-11
• 第一章 緒論11-24
• 1 緒論11-24
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究目的12
• 1.3 研究意義12-14
• 1.4 國內外農村勞動力培訓研究現(xiàn)狀14-20
• 1.4.1 農村剩余勞動力、農民工、農民工培訓14-15
• 1.4.2 國內農村勞動力轉移和培訓研究動態(tài)15-17
• 1.4.3 國外研究動態(tài)17-19
• 1.4.4 國內外農民工培訓研究動態(tài)評述19-20
• 1.5 本論文研究的主要思路20
• 1.6 研究方法20-21
• 1.6.1 問卷調查法20
• 1.6.2 深度訪談法20-21
• 1.6.3 文獻分析法21
• 1.6.4 比較法21
• 1.6.5 圖表分析法21
• 1.7 研究過程21-22
• 1.8 創(chuàng)新和不足22-24
• 第二章 湖南農民工培訓現(xiàn)狀調查:以岳陽為例24-33
• 1 湖南農民工培訓體系建設現(xiàn)狀24-25
• 2 對農民工培訓現(xiàn)狀的調查25-30
• 2.1 臨湘農民工培訓現(xiàn)狀調查問卷設計與調查樣本基本特征25-27
• 2.2 對調查結果的統(tǒng)計性描述27-30
• 3 對農民工培訓機構的抽樣調查30-32
• 3.1 問卷設計30-31
• 3.2 對調查結果的綜合性描述31-32
• 3.2.1 培訓規(guī)模小31
• 3.2.2 培訓專業(yè)工種單一，重復率高，，培訓教學手段陳舊31-32
• 3.2.3 管理落后，運行困難32
• 3.3 培訓機構對培訓現(xiàn)狀評價32
• 4 本章小結32-33
• 第三章 湖南農民工培訓體系存在的問題33-39
• 1 湖南農民工培訓成效33-34
• 3 湖南農民工培訓體系存在的主要問題34-38
• 3.1 地方政策缺乏可操作性34-35
• 3.2 對農民工培訓的認識不到位35-36
• 3.2.1 社會認識35
• 3.2.2 政府認識35-36
• 3.2.3 農民工自身認識36
• 3.3 培訓模式和培訓方法落后36-37
• 3.4 培訓體系基礎薄弱37-38
• 4 本章小結38-39
• 第四章 湖南農民工培訓體系構建方案設計39-58
• 1 農民工培訓體系基本內涵39-40
• 1.1 培訓支持體系39-40
• 1.2 培訓項目體系40
• 2 農民工培訓體系構建原則40-41
• 2.1 政府引導與市場導向相協(xié)調原則40-41
• 2.2 自主參與原則41
• 2.3 政府、企業(yè)和培訓機構三結合原則41
• 2.4 因地制宜與創(chuàng)新性原則41
• 3 農民工培訓體系構建的有效性41-42
• 4 湖南省農民工培訓體系框架設計42-57
• 4.1 湖南農民工培訓人文環(huán)境設計42-44
• 4.1.1 落實國家培訓政策，加強地方立法42-43
• 4.1.2 建立政府宣傳制度，培植正效輿論環(huán)境43
• 4.1.3 城鄉(xiāng)一體化勞動力市場建立43-44
• 4.2 農民工培訓組織體系設計44-45
• 4.3 農民工培訓內容體系設計45-46
• 4.3.1 引導性培訓45
• 4.3.2 技能性培訓45-46
• 4.4 培訓教材體系設計46-47
• 4.5 農民工培訓模式設計47-52
• 4.5.1 “1+1”培訓模式48
• 4.5.2 “訂單式”培訓模式48-49
• 4.5.3 “半工半讀”培訓模式49-51
• 4.5.4 “夜校工讀”培訓模式51
• 4.5.5 推行“雙元制”教育模式，嚴防“新農民工”現(xiàn)象51-52
• 4.6 農民工培訓方法設計52-54
• 4.7 培訓評估體系54-56
• 4.7.1 培訓專業(yè)設置評估54
• 4.7.2 培訓效果評估54-56
• 4.8 湖南農民工培訓市場體系設計56-57
• 4.8.1 農民工培訓市場56
• 4.8.2 農民工就業(yè)市場56-57
• 4.8.3 農民工培訓和就業(yè)信息市場57
• 5 本章小結57-58
• 第五章 建立和健全湖南農民工培訓體系的對策建議58-69
• 1 湖南農民工培訓體系建設重點58-64
• 1.1 建立農民工培訓機構準入機制58-59
• 1.1.1 制定農民工培訓機構建設標準58
• 1.1.2 建立農民工培訓機構評估機制58-59
• 1.1.3 打破壟斷，引入競爭激勵機制59
• 1.2 推進農民工培訓機構集團化建設59-60
• 1.3 建立企業(yè)參與協(xié)作機制60-61
• 1.3.1 建立企業(yè)購買力培訓成果機制61
• 1.3.2 嚴格執(zhí)行崗位準入制度61
• 1.3.3 培訓機構與企業(yè)密切協(xié)作，建立聯(lián)辦協(xié)作關系61
• 1.4 建立農民工培訓的監(jiān)管機制61-62
• 1.5 建立多元投入機制62-63
• 1.5.1 制定政府投入政策62
• 1.5.2 建立對農民工培訓的企業(yè)投入機制62-63
• 1.5.3 是農民工個人適當投入方式63
• 1.5.4 是建立農民工培訓慈善等社會資金引入管道63
• 1.6 農民工培訓地方教材體系建設63-64
• 2 健全湖南農民工培訓體系有效運行保障機制64-68
• 2.1 加強宏觀統(tǒng)籌，構建體系運行行政保障機制65
• 2.2 加強宣傳教育，構建體系運行思想保障機制65-67
• 2.3 建立農民工培訓服務保障體系67-68
• 3 本章小結68-69
• 結論69-70
• 參考文獻70-72
• 致謝72-73
• 作者簡介73

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃瑞玲;;農民工職業(yè)技術培訓長效機制研究[J];教育評論;2011年01期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張鑫;農民工市場化培訓研究[D];河北工業(yè)大學;2010年

2 黎奎;公路施工企業(yè)員工培訓體系構建研究[D];天津大學;2012年

  本文關鍵詞：湖南農民工培訓體系構建研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：351934