目的:探討創(chuàng)新教學(xué)模式在中醫(yī)護(hù)理骨干提升班中的應(yīng)用效果。方法:選擇2018屆和2019屆中醫(yī)護(hù)理骨干提升班學(xué)員作為研究對象,學(xué)員均為西醫(yī)臨床護(hù)士。觀察組為2018屆共89名學(xué)員,采用"以問題為基礎(chǔ)"的創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),對照組為2019屆共90名學(xué)員,采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。教學(xué)1個月后,比較兩組的專業(yè)成績和學(xué)員對培訓(xùn)效果的評價。結(jié)果:觀察組的專業(yè)成績明顯高于對照組（P<0.05）,觀察組對創(chuàng)新教學(xué)模式的滿意度高于對照組,自我效能感和學(xué)習(xí)積極性均較對照組高（P<0.05）。結(jié)論:中醫(yī)護(hù)理骨干提升班采用"以問題為基礎(chǔ)"的創(chuàng)新教學(xué)模式,有利于學(xué)員掌握新知識,提高其自我效能感和學(xué)習(xí)積極性。 

【文章來源】：中醫(yī)藥管理雜志. 2020,28(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 培訓(xùn)內(nèi)容
        1.2.2 傳統(tǒng)教學(xué)模式
        1.2.3“以問題為基礎(chǔ)”的創(chuàng)新教學(xué)模式
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
3 討論



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