新型職業(yè)農(nóng)民的學歷水平與我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展息息相關(guān)。但目前,我國新型職業(yè)農(nóng)民的文化水平略低,這難以促進我國農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型升級。借用三圈理論,分析福建農(nóng)林大學在開展新型職業(yè)農(nóng)民高等學歷教育上的優(yōu)良做法。依據(jù)研究所得并結(jié)合新型職業(yè)農(nóng)民高等學歷教育現(xiàn)狀提出:加大支持力度,營造良好的教育氛圍;擴展宣傳范圍,增加個體職業(yè)認同感;完善教育體系,加固高等學歷教育"橋梁"三點建議,以我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施提供充足的高素質(zhì)、高學歷的新型職業(yè)農(nóng)民,進一步促進新時代美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)。 

【文章來源】：武漢職業(yè)技術(shù)學院學報. 2020,19(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

三圈理論示意圖


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