隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃的實施和新型城鎮(zhèn)化的加速推進,接踵而至的農(nóng)村留守兒童教育問題日益提上日程。筆者扎根一線基層學(xué)校,農(nóng)村學(xué)校任教七年來,先后經(jīng)歷了四所不同的農(nóng)村中小學(xué),見證了農(nóng)村學(xué)校面臨的諸多困境,發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村留守兒童在家庭教育方面存在的諸多問題,如:監(jiān)護人思想觀念舊、家庭教育意識淡薄、學(xué)生行為不規(guī)范、情感缺失、學(xué)生自理能力差和安全缺乏保障等�；诖�,本研究力圖通過對工作所在地——安徽省阜南縣農(nóng)村留守兒童家庭教育的現(xiàn)狀調(diào)查,深入分析其中存在的問題和困境,并提出有針對性的對策建議。具體而言,本研究主要采取訪談和問卷法收集相關(guān)資料,通過調(diào)查留守兒童家庭教育的相關(guān)情況,歸納總結(jié)出社會、學(xué)校、家庭與個人四類主要的影響因素。調(diào)查結(jié)果表明,家長和監(jiān)護人對于留守兒童的關(guān)注度不夠,縣政府和教育主管部門關(guān)愛留守兒童工作相對粗放,關(guān)愛留守兒童長效機制尚不健全。根據(jù)阜南縣農(nóng)村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀存在的問題,本研究進一步深入分析考察導(dǎo)致這些問題的根源,提出了切實可行的符合本區(qū)域的建議和對策。論文主要內(nèi)容有:一:緒論。主要涉及本文研究的背景、理論意義、文獻綜述、研究方法和目標(biāo)等;二:提出問題,闡述阜南縣縣農(nóng)村留守... 

【文章來源】：淮北師范大學(xué)安徽省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    (一)研究背景
    (二)研究意義
        1.理論意義
        2.實踐意義
    (三)文獻綜述
    (四)研究方法和脈絡(luò)
        1.研究方法
        2.研究脈絡(luò)
    (五)研究目標(biāo)
    (六)概念界定
一、阜南縣農(nóng)村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查
    (一)阜南縣縣域農(nóng)村義務(wù)教育基本情況
    (二)阜南縣農(nóng)村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀
    (三)阜南縣農(nóng)村留守兒童家庭調(diào)查小結(jié)
二、阜南縣留守兒童家庭教育問題
    (一)留守兒童家庭教育現(xiàn)狀及存在問題
三、農(nóng)村留守兒童家庭教育問題分析
    (一)從社會環(huán)境方面分析
    (二)從家庭環(huán)境方面分析
    (三)從學(xué)校環(huán)境方面分析
四、阜南縣農(nóng)村留守兒童家庭教育問題對策與建議
    (一)政府方面關(guān)愛之策
    (二)家庭中的監(jiān)管對策
    (三)學(xué)校的管理對策
    (四)社會的協(xié)助對策
結(jié)語
參考文獻
附錄
    附錄A：留守兒童家庭教育調(diào)查問卷
    附錄B：訪談綱要
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]農(nóng)村留守兒童家庭教育存在問題及對策研究[J]. 尚帥文,張歡,盧云婷.  中國高新區(qū). 2018(13)
[2]湖南省留守兒童家庭教育問題研究[J]. 徐芳.  農(nóng)家參謀. 2018(13)
[3]農(nóng)村留守兒童的生存、學(xué)習(xí)及家庭教育現(xiàn)狀[J]. 韓立龍.  考試周刊. 2018(45)
[4]我縣農(nóng)村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀分析與教育對策研究[J]. 王宏偉.  新課程(中). 2018(04)
[5]95后大學(xué)生心理問題及對策研究[J]. 劉雅培,杜鑫苗,江夢娟.  才智. 2018(02)
[6]農(nóng)村留守兒童的家庭教育[J]. 趙榕.  今日財富. 2017(21)
[7]新時期農(nóng)村留守兒童家庭教育問題及對策研究[J]. 李艷紅.  農(nóng)業(yè)經(jīng)濟. 2017(06)
[8]淺談農(nóng)村留守兒童家庭教育的問題及對策[J]. 朱明強.  知識文庫. 2017(11)
[9]農(nóng)村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀分析及對策研究[J]. 張劍.  新課程(中). 2017(02)
[10]論農(nóng)村留守兒童家庭教育的缺失與對策[J]. 徐子貞.  課程教育研究. 2017(06)

碩士論文
[1]社會工作介入農(nóng)村隔代留守家庭祖輩教養(yǎng)能力提升研究[D]. 張成.井岡山大學(xué) 2018
[2]臨川區(qū)農(nóng)村留守兒童家庭教育的現(xiàn)狀及對策研究[D]. 堯翠蘭.浙江海洋大學(xué) 2018
[3]隨州留守兒童家庭教育的現(xiàn)狀及對策研究[D]. 張杰.華中師范大學(xué) 2013
[4]農(nóng)村留守兒童家庭教育保障機制研究[D]. 王丹.廣西師范大學(xué) 2013
[5]農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀及對策研究[D]. 蔣戰(zhàn)修.湖南師范大學(xué) 2012
[6]農(nóng)村留守兒童家庭教育的研究[D]. 段婧.湖南師范大學(xué) 2012
[7]二元經(jīng)濟轉(zhuǎn)化背景下我國農(nóng)村留守兒童家庭教育問題研究[D]. 張軍勇.山西財經(jīng)大學(xué) 2010
[8]農(nóng)村留守幼兒家庭教育問題及對策研究[D]. 趙艷杰.西南大學(xué) 2009



本文編號：3495383