本文關(guān)鍵詞：新手的職場學(xué)習(xí)內(nèi)容研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 現(xiàn)在,學(xué)習(xí)的范圍已遠遠超越了傳統(tǒng)的校內(nèi)學(xué)習(xí)場所,而逐步滲透進入家庭、辦公室、圖書館、美術(shù)館和博物館等地方,并延伸至工作中的任何場所。隨著逐步進入信息化社會,知識經(jīng)濟的興起,電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)的普遍使用,職場工作的工具與性質(zhì)逐步改變,這對員工提出了新的要求,也對組織的發(fā)展帶來挑戰(zhàn),終身學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)成為必然需要。因而,在職場中的繼續(xù)學(xué)習(xí)不論是對個人的進步,還是對組織適應(yīng)市場競爭都具有重要意義。而在職場學(xué)習(xí)的研究中,對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的探索不夠深入,對新手還沒有專門的研究。因此,本研究在大量文獻分析的基礎(chǔ)上,從實際調(diào)查出發(fā),采用質(zhì)性研究方法,以職場中的新手為對象,獲取來自現(xiàn)場情境中新手參與工作實踐的第一手資料,從中探索研究新手職場中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本研究發(fā)現(xiàn),新手在職場中學(xué)習(xí)的內(nèi)容可分為以下幾類:工作知識,指關(guān)于工作原理、工作過程、工作方法、工具材料、工作訣竅等的知識,它可以是顯性知識,也可以是緘默知識;能力和技能,包括工作的基本能力和理解、解決工作情境中問題的能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗而成長的能力、適應(yīng)各種壓力的能力等方面;認識自我與形成價值判斷;團隊合作與組織文化;習(xí)得負面經(jīng)歷。這些新手在職場中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是與工作的具體情境相結(jié)合的,是在新手身上以系統(tǒng)的完整的方式體現(xiàn)出來的,體現(xiàn)的是實踐中形成的智慧,不可以將其中某類孤立地割裂出來。
【關(guān)鍵詞】：職場學(xué)習(xí) 情境學(xué)習(xí) 新手 專家 學(xué)習(xí)內(nèi)容
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G720
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 前言8-10
• 第一章 研究的背景與意義10-16
• （一） 研究的背景10-13
• 1、時代發(fā)展的必然趨勢10-11
• 2、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展進步的趨勢11-13
• （二） 研究的意義13-16
• 1、研究的理論意義13-14
• 2、研究的現(xiàn)實意義14-16
• 第二章 文獻綜述和理論基礎(chǔ)16-35
• （一） 后現(xiàn)代主義知識觀16-19
• （二） 學(xué)習(xí)內(nèi)容分類研究19-22
• 1、教學(xué)目標(biāo)分類19-20
• 2、學(xué)習(xí)結(jié)果分類20-22
• （三） 情境學(xué)習(xí)理論22-28
• 1、基本概念23-25
• 2、情境學(xué)習(xí)理論主張25-28
• （四） 新手研究28-32
• 1、應(yīng)用領(lǐng)域中新手研究28-29
• 2、心理學(xué)領(lǐng)域的新手研究29-32
• （五） 新手的職場學(xué)習(xí)內(nèi)容探析32-35
• 第三章 研究設(shè)計與實施過程35-40
• （一） 研究的設(shè)計35-36
• 1、研究的思路35
• 2、研究的具體使用方法35-36
• 3、研究對象選擇36
• （二） 研究實際調(diào)查過程36-37
• （三） 訪談提綱的編制37-40
• 第四章 新手的職場學(xué)習(xí)內(nèi)容體系40-60
• （一） 工作知識40-45
• （二） 能力和技能45-51
• 1、工作的基本能力和理解45-48
• 2、解決工作情境中問題的能力48-49
• 3、學(xué)習(xí)經(jīng)驗而成長的能力49
• 4、適應(yīng)各種壓力的能力49-51
• （三） 認識自我并形成價值觀51-54
• 1、自我認知51-52
• 2、價值判斷52-54
• （四） 團隊合作和組織文化54-57
• （五） 習(xí)得負面經(jīng)歷57-60
• 第五章 討論與反思60-62
• 參考文獻62-66
• 發(fā)表論文及參與科研情況66-67
• 后記67-68

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