本文關鍵詞：電大成人學員自主學習現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 通過文獻整理與分析,在借鑒前人相關研究的基礎上,結合開放式問卷和訪談結果,研究者根據(jù)問卷編制的原則及要求自編《電大成人學員自主學習現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。研究選取南京廣播電視大學直屬部、南京電大秦淮分校、南京電大建鄴分校三所學校成人學員共計400名作為南京電大成人學員的代表,綜合調(diào)查分析南京電大成人學員自主學習的現(xiàn)狀。在此基礎上,對部分學習能力差的學員開展訪談,并根據(jù)調(diào)查的情況進行分析,給出適當?shù)慕ㄗh。 通過綜合地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析,研究得出如下結論: (1)南京電大成人學員自主學習現(xiàn)狀總體水平不高; (2)南京電大成人學員不存在顯著的學校、專業(yè)差異; (3)南京電大成人學員存在顯著的學歷、入學年限、性別和年齡差異。在自主學習能力方面:本科生顯著優(yōu)于�？粕�;男學員顯著優(yōu)于女學員;入學三年的學員的自主學習能力要高于入學二年、一年、四年的學員;不同年齡的學員在自主學習能力上呈從歲數(shù)低到高逐年呈遞增趨勢。 由此,研究者提出提高電大成人學員自主學習能力的建議: (一)學校方面:在促進電大成人學員自主學習現(xiàn)狀方面,學校需要從硬件、軟件兩方面給予學生充分的支持。 (二)教師方面:提高教師隊伍,尤其是成人教師的素質(zhì)和職業(yè)能力,是成人教育必須認真研究和亟待解決的首要問題。研究者認為作為成人教育的教師必須同時具備一般教師普遍具有和成人教師特有的能力。 (三)學生方面:學生要注重從資源利用、自我激勵意識、寫作能力、健康的人格和心理等方面培養(yǎng)自己。 (四)教材方面:編制適應成人教育規(guī)律的成套教材,建立專門研究成人學員教材的專業(yè)機構。 (五)對后續(xù)管理方面:建立教學信息網(wǎng)絡,建立多條信息反饋渠道,做到廣泛準確地收集信息,渠道暢通,傳遞迅速,存在的質(zhì)量問題及時發(fā)現(xiàn),及時反饋,及時研究對策,采取預防措施、加以調(diào)整控制就能防范于未然,穩(wěn)定地提高教學質(zhì)量。
【關鍵詞】：電視大學 成人學員 自主學習
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G728
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 前言6-9
• 1 問題的提出9-12
• 1.1 背景9
• 1.2 本研究的理由9-12
• 2 理論依據(jù)、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及趨勢12-16
• 2.1 理論依據(jù)12-13
• 2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢13-16
• 3 研究一、《電大成人學員自主學習現(xiàn)狀調(diào)查問卷》的編制16-23
• 3.1 問卷編制理由16
• 3.2 問卷編制程序16-22
• 3.3 《電大成人學員自主學習現(xiàn)狀調(diào)查問卷》調(diào)查結果22-23
• 4 研究二、南京電大成人學員自主學習現(xiàn)狀調(diào)查與分析23-37
• 4.1 研究目的與假設23
• 4.2 研究方法23-24
• 4.3 研究結果與討論24-35
• 4.4 小結35-37
• 5 研究四、自主學習能力欠缺典型個案的質(zhì)的研究37-44
• 5.1 研究目的37
• 5.2 研究方法37
• 5.3 資料整理與分析37-43
• 5.4 小結43-44
• 6 總討論44-48
• 6.1 南京電大成人學員自主學習能力現(xiàn)狀的分析與討論44-45
• 6.2 提高電大成人學員自主學習能力的對策45-47
• 6.3 本研究的不足和展望47-48
• 7 總結論48-49
• 參考文獻49-51
• 附錄51-53
• 后記53

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 呂霞;王訓兵;;遠程開放教育中學生自主學習能力的培養(yǎng)探析[J];成人教育;2012年01期

2 顧瑾;;淺談遠程英語教育中學習能力的培養(yǎng)[J];大家;2012年14期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張子鳳;城鎮(zhèn)失業(yè)青年“自性”學習行為研究[D];江西師范大學;2011年

  本文關鍵詞：電大成人學員自主學習現(xiàn)狀研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：339668