家庭是一個人接受教育的起點,也是民族文化傳承的起點和主要途徑。根據(jù)蒙古貞地區(qū)現(xiàn)狀,分析在社會文化變遷的背景下,家庭教育在民族文化傳承中的作用與特點,探討在現(xiàn)代化進程中,家庭教育面對多元文化沖擊時傳承民族文化的策略,使家庭傳承民族文化的功能得以實現(xiàn),寶貴的民族文化得以更好地傳揚。 

【文章來源】：遼寧師專學報(社會科學版). 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、家庭教育在民族文化傳承中的作用
二、蒙古貞蒙古族家庭教育的內容和特點
    (一)思想道德和良好品質的養(yǎng)成教育
    (二)生產和生活的認知教育
    (三)民族藝術和審美教育
    (四)民族風俗習慣教育
三、蒙古族現(xiàn)代家庭教育傳承民族文化存在的問題
    (一)蒙漢融合發(fā)展的大環(huán)境下,蒙古族家庭中母語地位受到沖擊
    (二) 大部分家庭對民族文化缺乏認識,傳承的積極性不高
    (三)城市化進程中的人員流動,導致民族文化家庭教育受阻
四、蒙古貞蒙古族家庭教育傳承民族文化的策略
    (一)保護傳承媒介——語言文字
    (二)提升家長綜合素質,加強民族文化傳承的意識
    (三)促進經濟發(fā)展,增強民族自信心
    (四)家庭教育、學校教育、社會教育相結合


【參考文獻】：
碩士論文
[1]文化人類學視角下蒙古族家庭教育的價值探析[D]. 陳爽.吉林大學 2014



本文編號：3382338