家庭是支撐社會和國家的基石,也是培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要場域。家庭的優(yōu)勢體現于教育時間的持久和教育空間的延展。在培養(yǎng)核心素養(yǎng)方面,家長應發(fā)揮3點作用:詩與遠方,將"文化基礎"素養(yǎng)的培養(yǎng)引向人類文明;愛與自由,為"自主發(fā)展"素養(yǎng)的培養(yǎng)打下人性基礎;家國情懷,為"社會參與"素養(yǎng)的培養(yǎng)注入價值內核。家庭要與學校配合,構建新的教育生態(tài),形成一個完整、互助、互動、互補的教育共同體。 

【文章來源】：江蘇第二師范學院學報. 2020,36(04)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)的家庭優(yōu)勢分析
    1．家庭是持久的愛的共同體，具有時間上的優(yōu)勢
    2．家庭是親密生活的共同體，具有空間上的優(yōu)勢
二、培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)的家長作用分析
    1．詩與遠方，將“文化基礎”素養(yǎng)的培養(yǎng)引向人類文明
    2．愛與自由，為“自主發(fā)展”素養(yǎng)的培養(yǎng)打下人性基礎
    3．家國情懷，為“社會參與”素養(yǎng)的培養(yǎng)注入價值內核
三、培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)的家校合作分析
    1．以獨特的家庭教育，配合集體的學校教育
    2．以多樣的家庭教育，配合統(tǒng)一的學校教育
    3．以感性的家庭教育，配合理性的學校教育


【參考文獻】：
期刊論文
[1]構建中國化的學生發(fā)展核心素養(yǎng)[J]. 林崇德.  北京師范大學學報(社會科學版). 2017(01)
[2]中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)[J]. 核心素養(yǎng)研究課題組.  中國教育學刊. 2016(10)



本文編號：3377326