本文主要針對(duì)5-6歲兒童視角中“生氣的媽媽”進(jìn)行研究,研究著眼兒童視角,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法結(jié)合幼兒繪畫(huà),通過(guò)對(duì)41個(gè)兒童的集中訪談、個(gè)別訪談,了解母子（女）沖突、夫妻沖突中“媽媽生氣”的表現(xiàn)、孩子感受及“媽媽生氣”的原因分析等,并為媽媽們提供一些策略建議。研究得出如下結(jié)論:第一,兒童眼里激起“媽媽生氣”的人物主要是兒童本人和爸爸,都是媽媽最親近最愛(ài)的人,其中兒童數(shù)量多于爸爸。第二,兒童對(duì)媽媽生氣的原因理解歸類主要有五方面:“媽媽不同意我出去玩,所以生氣”,“我不聽(tīng)話,媽媽生氣”,“我看電子產(chǎn)品時(shí)媽媽生氣”,“爸爸惹媽媽生氣”,“沒(méi)人管弟弟妹妹,媽媽生氣”。第三,5-6歲兒童能覺(jué)察到的“媽媽生氣”強(qiáng)度由弱到強(qiáng)都有。從“溫柔的說(shuō)”到“大聲呵斥”,再到“用棒打孩子”或者“父母激烈吵架”都有。發(fā)生在母女之間的幾乎都是輕微生氣,發(fā)生在母子之間的媽媽生氣現(xiàn)象從輕微憤怒到比較憤怒的“挨打”都有,而非常憤怒的生氣只發(fā)生在夫妻沖突引起媽媽生氣的案例中。夫妻之間的沖突強(qiáng)度明顯強(qiáng)于親子之間的沖突強(qiáng)度,母子之間的沖突強(qiáng)度強(qiáng)于母女之間的沖突強(qiáng)度。第四,媽媽生氣產(chǎn)生的影響。生氣有正向功能,也有負(fù)向功能,“媽媽... 

【文章來(lái)源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

翰翰：“媽媽說(shuō)我不聽(tīng)話，光想出去玩，她生氣就拿棒打我

城城：“媽媽玩手機(jī)，爸爸說(shuō)她

凱：“妹妹在門(mén)外，我推了妹妹，所以媽媽生氣

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒對(duì)幼兒園男女分廁的態(tài)度調(diào)查[J]. 劉黔敏,鄭捷.  幼兒教育. 2017 (Z3)
[2]論基于兒童視角的幼小銜接研究[J]. 李召存.  全球教育展望. 2012(11)
[3]父母行為特征及其對(duì)幼兒的影響[J]. 方建華,黃顯軍.  幼兒教育(教育科學(xué)版). 2007(Z1)
[4]幼兒園教師的文化生存[J]. 王海英,常亞慧.  幼兒教育(教育科學(xué)版). 2006(02)
[5]論魯迅作品中的兒童視角[J]. 陳昕.  麗水學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(06)
[6]生氣情緒研究進(jìn)展[J]. 隋光遠(yuǎn),施麗君.  浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(04)
[7]以人的方式理解兒童——兒童觀的方法論思考[J]. 姚偉.  學(xué)前教育研究. 2003(05)

碩士論文
[1]大班幼兒對(duì)“愛(ài)”的理解研究[D]. 謝鳳.湖南師范大學(xué) 2015
[2]兒童同伴文化的符號(hào)與風(fēng)格探究[D]. 曾軍.四川師范大學(xué) 2015
[3]幼兒對(duì)教師諷刺性評(píng)價(jià)的感知研究[D]. 黃加迪.廣州大學(xué) 2015
[4]兒童眼中的幼兒園秘密空間[D]. 廖玲.四川師范大學(xué) 2015
[5]兒童視角研究:兒童研究的新轉(zhuǎn)向[D]. 莫迪.華東師范大學(xué) 2015
[6]我國(guó)兒童話語(yǔ)權(quán)問(wèn)題初探[D]. 劉樹(shù)娜.南京師范大學(xué) 2015
[7]兒童視角的幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[D]. 杜小鳳.四川師范大學(xué) 2015
[8]基于兒童視角的幼小課程銜接研究[D]. 關(guān)旗琳.上海師范大學(xué) 2014
[9]我們喜歡什么樣的區(qū)域游戲[D]. 趙一品.南京師范大學(xué) 2014
[10]幼兒在園心理壓力研究[D]. 袁軍榮.上海師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3329220