本文通過探討迷你臨床演練評價量表（mini-CEX）聯合CBL教學在全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用效果,選取了2018年7月～2019年4月于我院全科醫(yī)學科規(guī)培的31名學員作為研究對象,隨機分為觀察組（15人）與對照組（16人）,得出結論:mini-CEX聯合CBL教學法能夠更好地提高全科規(guī)培醫(yī)師臨床實踐能力、人文關懷能力、臨床判斷能力和臨床實踐能力,提高師生教學滿意度。 

【文章來源】：中西醫(yī)結合心血管病電子雜志. 2020,8(23)

【文章頁數】：1 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 統計學處理
2 結 果
    2.1 兩組初次考核各項指標比較
    2.2 兩組末次考核各項指標比較
3 討 論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]Mini-CEX聯合DOPS作為急診規(guī)培住院醫(yī)師形成性評價工具探索[J]. 郭峰,王煜.  醫(yī)學教育研究與實踐. 2018(05)
[2]案例教學法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用研究[J]. 朱艷麗,程卓鑫,劉亮,張雪梅,杜井峰.  經濟師. 2016(08)
[3]CBL教學法在護理本科教學中的研究進展[J]. 楊歡,張軍,范湘鴻.  護理研究. 2016(04)



本文編號：3310688