本文關(guān)鍵詞：吉林省高等教育自學(xué)考試發(fā)展現(xiàn)狀及策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文通過(guò)對(duì)吉林省高等教育自學(xué)考試開(kāi)展研究,提出創(chuàng)新思路和發(fā)展策略,旨在推動(dòng)吉林省高等教育自學(xué)考試在全面建設(shè)小康社會(huì)中和諧、健康發(fā)展。文章從理論分析層次上為高等教育自學(xué)考試生存和發(fā)展提供了支持;通過(guò)研究和分析英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的特點(diǎn),剖析了其對(duì)我國(guó)高等教育自學(xué)考試改革發(fā)展的借鑒意義;概括和總結(jié)了吉林省高等教育自學(xué)考試的發(fā)展現(xiàn)狀,從優(yōu)化教育資源配置、滿足市場(chǎng)需求、培養(yǎng)特色人才、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等方面闡述了吉林省高等教育自學(xué)考試的優(yōu)勢(shì)、成就、貢獻(xiàn)及其不可替代性。應(yīng)用SWOT法分析了吉林省高等教育自學(xué)考試的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅,擬定了SO、WO、ST、WT策略,預(yù)測(cè)了其發(fā)展趨勢(shì),提出了吉林省高等教育自學(xué)考試的發(fā)展策略:一是要?jiǎng)?chuàng)新思路,在觀念和認(rèn)識(shí)、報(bào)考程序、命題思路、考務(wù)管理、專業(yè)與課程設(shè)置、拓寬生源途徑、與其它教育形式相互溝通和銜接、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等八個(gè)方面開(kāi)展創(chuàng)新,堅(jiān)持以人為本,滿足和促進(jìn)人的全面發(fā)展;二是要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以滿足人們自主學(xué)習(xí)需求為核心,建立有自身特色的專業(yè)體系和課程體系,加大發(fā)展非學(xué)歷證書(shū)的力度,搭建終身教育、終身學(xué)習(xí)的平臺(tái),滿足受教育者學(xué)習(xí)需求的多樣化和個(gè)性化,積極實(shí)施面向農(nóng)村發(fā)展的戰(zhàn)略,探索多樣化的考試方式,提升和豐富高等教育自學(xué)考試的內(nèi)涵,推動(dòng)吉林省高等教育可持續(xù)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：自學(xué)考試 人才培養(yǎng) SWOT分析 發(fā)展策略
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G726.9
【目錄】：

• 內(nèi)容提要4-7
• 第一章 引言7-10
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究意義及目的8
• 1.3 研究方法8
• 1.4 創(chuàng)新觀點(diǎn)8-10
• 第二章 高等教育自學(xué)考試管理的相關(guān)理論研究10-23
• 2.1 高等教育自學(xué)考試概述10-13
• 2.2 高等教育自學(xué)考試管理相關(guān)理論13-20
• 2.3 開(kāi)展高等教育自學(xué)考試的必要性20-23
• 第三章 我國(guó)高等教育自學(xué)考試與英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的比較23-31
• 3.1 英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的歷史、現(xiàn)狀及基本特點(diǎn)23-25
• 3.2 我國(guó)高等教育自學(xué)考試與英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的共同點(diǎn)25-27
• 3.3 我國(guó)高等教育自學(xué)考試與英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的區(qū)別27-28
• 3.4 英國(guó)開(kāi)放大學(xué)帶給我國(guó)高等教育自學(xué)考試的啟示28-31
• 第四章 吉林省高等教育自學(xué)考試發(fā)展現(xiàn)狀及 SWOT 分析31-50
• 4.1 吉林省高等教育自學(xué)考試的發(fā)展現(xiàn)狀31-37
• 4.2 吉林省高等教育自學(xué)考試的內(nèi)部條件與外部環(huán)境37-43
• 4.3 吉林省高等教育自學(xué)考試SWOT 分析43-50
• 第五章 吉林省高等教育自學(xué)考試發(fā)展策略研究50-62
• 5.1 吉林省高等教育自學(xué)考試未來(lái)發(fā)展的主要趨勢(shì)50-52
• 5.2 吉林省高等教育自學(xué)考試持續(xù)發(fā)展的基本動(dòng)力52
• 5.3 吉林省高等教育自學(xué)考試持續(xù)發(fā)展的基本條件52-54
• 5.4 吉林省高等教育自學(xué)考試創(chuàng)新策略54-57
• 5.5 吉林省高等教育自學(xué)考試可持續(xù)發(fā)展策略57-62
• 結(jié)論62-63
• 參考文獻(xiàn)63-69
• 中文摘要69-72
• 英文摘要72-78
• 致謝78

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 李向軍;;新形勢(shì)下吉林省自學(xué)考試持續(xù)性發(fā)展對(duì)策研究[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2012年31期

2 張方;金芳;曹力萌;馬麗萍;劉濤;朱昭萍;;從文獻(xiàn)計(jì)量分析看我國(guó)自學(xué)考試的發(fā)展[J];科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì);2012年17期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張亞梁;江西省高等教育自學(xué)考試發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及策略研究[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

2 韋鷸;四川省高校自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];四川師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：吉林省高等教育自學(xué)考試發(fā)展現(xiàn)狀及策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：330339