社區(qū)教育是學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要力量。社區(qū)教育資源需求具有對(duì)象全納性,內(nèi)容豐富性,學(xué)習(xí)方式靈活性和學(xué)習(xí)動(dòng)力自主性的特征,為與其相適應(yīng),資源供給必須做到數(shù)量的巨大化,分布的均衡化,類別的多樣化,獲取的便捷化。目前資源供需矛盾突出表現(xiàn)為數(shù)量上供不應(yīng)求,內(nèi)容上供求不對(duì)應(yīng),且有限資源存在閑置和城鄉(xiāng)分布失衡。必須把社區(qū)教育納入基本教育公共服務(wù),整合開(kāi)放社會(huì)教育資源,推動(dòng)社區(qū)教育信息化。 

【文章來(lái)源】：寧德師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)習(xí)型社會(huì)社區(qū)教育資源供需的新要求
二、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)社區(qū)教育資源供需矛盾的主要表現(xiàn)
三、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育資源供求平衡的對(duì)策
    （一）樹(shù)立大教育觀念，把社區(qū)教育納入基本教育公共服務(wù)
    （二）堅(jiān)持政府主導(dǎo)與社會(huì)參與相結(jié)合，整合開(kāi)放社會(huì)教育資源服務(wù)全民學(xué)習(xí)
    （三）推動(dòng)社區(qū)教育信息化，線上線下結(jié)合滿足民眾多樣化學(xué)習(xí)需求


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[6]基于均等化視角下的上海社區(qū)教育學(xué)習(xí)資源建設(shè)的實(shí)踐研究[J]. 韓保磊,李珺.  職教論壇. 2018(02)



本文編號(hào)：3287981