發(fā)布時(shí)間：2021-06-28 08:41

　　目的探究心內(nèi)科新入職護(hù)士帶教中臨床路徑帶教模式的應(yīng)用效果。方法選取我院新入職的護(hù)士60名,按照帶教模式不同,分成觀察組（臨床路徑帶教）、對(duì)照組（傳統(tǒng)方法帶教）,比較兩組新入職護(hù)士的帶教效果。結(jié)果觀察組新入職護(hù)士的綜合考核成績(jī)及綜合能力顯著優(yōu)于對(duì)照組護(hù)士,P<0.05。結(jié)論將臨床路徑帶教模式應(yīng)用在心內(nèi)科新入職護(hù)士帶教中,可以獲得良好的效果。 

【文章來源】：實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志. 2020,5(24)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 資料
    1.2 方法
        1.2.1 對(duì)照組
        1.2.2 觀察組
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié) 果
    2.1 對(duì)比兩組新入職護(hù)士綜合考核成績(jī)
    2.2 對(duì)比兩組新入職護(hù)士綜合能力
3 討 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]臨床路徑教學(xué)法在心內(nèi)科規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士帶教中的應(yīng)用[J]. 孫紅霞,江婭.  中國(guó)婦幼健康研究. 2016(S2)
[2]心內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中心電圖教學(xué)的探討[J]. 徐美桃,王海翔.  內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(S2)



本文編號(hào)：3253999