隨遷老人作為特殊群體,在老年社會(huì)教育工作推進(jìn)中越來越被重視。了解隨遷老人參與社會(huì)教育的情況,分析其在參與社會(huì)教育方面的問題,有助于提升隨遷老人社會(huì)教育的針對(duì)性,激勵(lì)隨遷老人參與社會(huì)教育,提升老年教育質(zhì)量。 

【文章來源】：改革與開放. 2020,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、調(diào)研基本情況
二、調(diào)研的基本內(nèi)容
    1. 隨遷老人對(duì)社會(huì)教育情況的了解
    2. 隨遷老人參與社會(huì)教育的目的與動(dòng)力
    3. 關(guān)于隨遷老人參與社會(huì)教育的感受
    4. 關(guān)于隨遷老人參與社會(huì)教育的自主性
三、調(diào)研結(jié)論與分析
    1. 隨遷老人對(duì)社會(huì)教育情況了解不夠
    2. 隨遷老人對(duì)參與社會(huì)教育的意義認(rèn)識(shí)不夠
    3. 隨遷老人參與社會(huì)教育內(nèi)部動(dòng)力不足
    4. 隨遷老人參與社會(huì)教育的外部驅(qū)動(dòng)力有限
    5. 隨遷老人在社會(huì)教育活動(dòng)管理中缺乏自主權(quán)
四、思考與建議
    1. 有針對(duì)性地宣傳，提升隨遷老人參與社會(huì)教育的意識(shí)
    2. 完善隨遷老人的社會(huì)教育支持服務(wù)
    3. 培育“文化養(yǎng)老”“積極老齡化”的社區(qū)文化氛圍
    4. 加強(qiáng)隨遷老人參與社會(huì)教育管理的機(jī)制建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社區(qū)教育促進(jìn)隨遷老人城市融入的路徑研究[J]. 李文靜,馬秀峰.  廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(06)
[2]居民終身學(xué)習(xí)內(nèi)源性動(dòng)力視域下社區(qū)教育面授課程實(shí)施現(xiàn)狀分析——以常州市為例[J]. 施蘇蘇.  廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(06)
[3]城市社區(qū)居民參與社區(qū)教育的激勵(lì)策略研究[J]. 趙小花,崔濤.  廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(04)



本文編號(hào)：3218672