關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展是開放大學(xué)基層分校教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重,充分了解學(xué)習(xí)者需求,對(duì)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行全面觀察分析,對(duì)有代表性的教師進(jìn)行個(gè)案研究,在此基礎(chǔ)上,通過建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制,打造完善的培訓(xùn)體系,營(yíng)造濃郁的科研氛圍等途徑推動(dòng)開放大學(xué)分校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。 

【文章來源】：福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

師生相處方式

問卷首先對(duì)“學(xué)生學(xué)習(xí)目的”進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如圖1所示。調(diào)查顯示,72.73%的學(xué)生來開大學(xué)習(xí)是為了提升學(xué)歷,其次是非戶籍人口為獲取上海居住證積分,還有部分學(xué)生是為了提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,希望通過學(xué)習(xí)獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書等。由此可見,學(xué)生希望通過開放大學(xué)的學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)需求明顯,對(duì)教師的教學(xué)水平有一定的要求和期待。(1)授課方式

74.24%的學(xué)生希望教師授課方式是“講授為主,與學(xué)生互動(dòng)為輔”,56.82%的學(xué)生認(rèn)為教師要及時(shí)督促學(xué)生,76.52%的學(xué)生支持教師上課點(diǎn)名,68.18%的學(xué)生認(rèn)為教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí),教學(xué)語言應(yīng)風(fēng)趣幽默,以營(yíng)造和諧、寬松的課堂氛圍。這就需要專業(yè)教師具有較強(qiáng)的專業(yè)能力、掌握嫻熟的授課技巧。具體如圖2所示。圖3 師生相處方式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3216805