現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展日新月異、突飛猛進,信息更新速度更是令人應接不暇。在這樣一個一不小心就容易落后于社會步伐的時代,養(yǎng)成終身學習的習慣將會是未來制勝的一大法寶。但是,開展與宣傳終身學習這件事不能只靠相關(guān)學習機構(gòu)提供的學習技術(shù)支持,更重要的是在于成人自身的努力和對終身學習的深入理解與認識。暫時不考慮還在學生階段的年輕人,那些離開學校進入社會的成年人更需要關(guān)注終身學習所帶來的益處,在社會需求多樣化的今天,如果不能及時更新自己的知識技能,很可能會被這個社會淘汰。所以,成人終身學習能力的培養(yǎng)計劃是必不可少的。 

【文章來源】：中國成人教育. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、成人在終身學習方面的表現(xiàn)
二、培養(yǎng)成人終身學習能力的開始
    （一）影響成人學習的因素
    （二）構(gòu)成成人終身學習能力的兩個維度
        1. 認知維度。
        2. 調(diào)節(jié)維度。
    （三）成人終身學習能力的基本構(gòu)成要點
三、建設(shè)成人終身學習能力的內(nèi)在機制
    （一）建設(shè)成人終身學習能力的內(nèi)在機制
    （二）成人終身學習能力內(nèi)在機制的實質(zhì)
        1. 認知機制。
        2. 調(diào)節(jié)機制。
        3. 互動機制。
    （三）成人終身學習能力建構(gòu)機制的內(nèi)在關(guān)系
四、成人終身學習教育評價體系


【參考文獻】：
期刊論文
[1]終身教育背景下社區(qū)教育研究[J]. 劉暢.  中國成人教育. 2016(05)
[2]國際視野下終身學習能力的比較研究[J]. 穆肅,楊帆.  現(xiàn)代遠距離教育. 2011(06)
[3]終身學習能力構(gòu)成及能力項關(guān)系的研究[J]. 楊帆,穆肅.  開放教育研究. 2011(03)



本文編號：3216715