本文關(guān)鍵詞：論特殊教育的價(jià)值取向與西部特教資源的重組，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：歷史上 ,慈善性和對(duì)弱者的同情與憐憫是許多人辦特殊教育的出發(fā)點(diǎn)。目前仍有許多不正確的特殊教育價(jià)值取向觀 ,影響著特殊教育的發(fā)展。在西部地區(qū)也有一些制約特殊教育發(fā)展的錯(cuò)誤觀念 ,如辦學(xué)指導(dǎo)思想以“救濟(jì)型、福利型”為主、特殊教育的布局不合理、特殊教育投資不足、特殊教育機(jī)構(gòu)之間缺少協(xié)作等。為了適應(yīng)西部地區(qū)進(jìn)行特殊教育資源重組的要求 ,提出以下思路 :( 1 )擴(kuò)大特殊教育對(duì)象 ;( 2 )促進(jìn)特殊學(xué)校的職能轉(zhuǎn)變 ;( 3 )提高特殊學(xué)校的辦學(xué)效益 ;( 4 )進(jìn)行資源配置的重組
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 資源重組 特殊教育 價(jià)值取向 西部大開發(fā)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(教育部青年專項(xiàng))“西部特殊教育資源重組與特殊學(xué)校辦學(xué)效益問(wèn)題的研究”的資助項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):EHA0 10 4 4 5
【分類號(hào)】：G76
【正文快照】： 隨著時(shí)代的發(fā)展 ,特殊教育的內(nèi)涵也在不斷變化。但許多人對(duì)這項(xiàng)事業(yè)持消極態(tài)度 ,這就涉及到如何把握特殊教育價(jià)值取向的問(wèn)題。如何在西部經(jīng)濟(jì)文化不發(fā)達(dá)的情況下發(fā)展特殊教育也成為一項(xiàng)艱巨任務(wù)。要使西部得到較快的發(fā)展 ,就必須更新觀念 ,使教育包括特殊教育適度超前發(fā)展 ,

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【共引文獻(xiàn)】

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1 趙Z，

本文編號(hào)：314216