本文關(guān)鍵詞：改革開(kāi)放以來(lái)河北省農(nóng)村成人教育發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大進(jìn)程中,《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議》明確提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)。從2004年到2009年連續(xù)6年的中央一號(hào)文件都直指“三農(nóng)”,相繼頒布了一系列建農(nóng)、惠農(nóng)、支農(nóng)的政策與措施,表明了黨中央對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村問(wèn)題的高度重視和逐步解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村問(wèn)題的堅(jiān)定決心。解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵在于提高農(nóng)民素質(zhì)。農(nóng)村成人教育是提高廣大農(nóng)民科技文化素質(zhì)的有效途徑,農(nóng)村成人教育是落實(shí)“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié),農(nóng)村成人教育是進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重大舉措。因此,發(fā)展農(nóng)村成人教育將隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程愈來(lái)愈顯得重要。 基于上述認(rèn)識(shí),本研究主要采用文獻(xiàn)法、訪談?wù){(diào)查法以及比較法,對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)河北省農(nóng)村成人教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行研究,其目的在于在搜集大量的歷史資料的基礎(chǔ)上,梳理河北省農(nóng)村成人教育的發(fā)展歷程,總結(jié)發(fā)展過(guò)程中取得的成績(jī),揭示現(xiàn)階段河北省農(nóng)村成人教育存任的問(wèn)題,提出進(jìn)一步改進(jìn)的設(shè)想。正文具體分為五個(gè)部分:第一部分,緒論。介紹選題緣由和研究意義,梳理已有的相關(guān)文獻(xiàn),對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定,并說(shuō)明采用的研究方法。第二部分:改革開(kāi)放以來(lái)河北省農(nóng)村成人教育的發(fā)展沿革。通過(guò)對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)河北省農(nóng)村成人教育發(fā)展歷程的透析,為下文研究農(nóng)村教育改革取得的成績(jī)奠定基礎(chǔ)。第三部分,河北省農(nóng)村成人教育發(fā)展取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。河北省在農(nóng)村教育綜合改革過(guò)程中深索出“三教統(tǒng)籌”、“農(nóng)科教”結(jié)合的舉措,有力促進(jìn)了農(nóng)村成人教育的發(fā)展。第四部分,現(xiàn)階段河北省農(nóng)村成人教育存在的問(wèn)題。農(nóng)利成人教育不受重視,農(nóng)村成人教育管理分散,經(jīng)費(fèi)投入不足,致使河北省農(nóng)村成人教育基礎(chǔ)薄弱,不能開(kāi)展大規(guī)模農(nóng)村成人教育培訓(xùn)工作,教育培訓(xùn)質(zhì)量也無(wú)法保證。第五部分,河北省農(nóng)村成人教育改革的思考。根據(jù)目前河北省農(nóng)村成人教育存在的問(wèn)題,提出進(jìn)一步改革與發(fā)展的對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：改革開(kāi)放 河北省 農(nóng)村成人教育
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G725
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-10
• 緒論10-27
• 一、問(wèn)題的提出10-14
• (一) 加快農(nóng)業(yè)發(fā)展要求大力發(fā)展農(nóng)村成人教育10-12
• (二) 提升農(nóng)民素質(zhì)需要加快發(fā)展農(nóng)村成人教育12-13
• (三) 河北農(nóng)村現(xiàn)實(shí)要求扎實(shí)發(fā)展農(nóng)村成人教育13-14
• 二、研究目的、意義14-16
• 三、相關(guān)研究成果綜述16-23
• 四、相關(guān)概念界定23-26
• 五、研究方法26-27
• 第一章 改革開(kāi)放以來(lái),河北省農(nóng)村成人教育發(fā)展的歷史沿革27-48
• 一、重點(diǎn)開(kāi)展掃盲教育,初步開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)教育階段(1978～1984年)28-33
• (一) 農(nóng)村青壯年掃盲教育大規(guī)模展開(kāi)28-31
• (二) 農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)教育初步進(jìn)行31-33
• 二、鞏固掃盲教育成果,大力推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)教育階段(1985～1991年)33-40
• (一) 政策推動(dòng)——掃盲教育不斷鞏固和提高33-35
• (二) 形成網(wǎng)絡(luò)——農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)教育不斷擴(kuò)大35-37
• (三) "三教統(tǒng)籌"——進(jìn)行農(nóng)村教育綜合改革探索37-39
• (四) "燎原計(jì)劃"——全面推動(dòng)農(nóng)村教育綜合改革39-40
• 三、深化農(nóng)村教育綜合改革,農(nóng)村成人教育快速發(fā)展階段(1992～2000年)40-42
• (一) 農(nóng)村掃盲教育打響攻堅(jiān)戰(zhàn)40-41
• (二) 農(nóng)村成人教育發(fā)展有了法律保障41
• (三) 農(nóng)村教育綜合改革全面深化展開(kāi)41-42
• 四、廣泛開(kāi)展各種農(nóng)業(yè)培訓(xùn),加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)階段(2001～今)42-48
• (一) 開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展43-44
• (二) 實(shí)施"陽(yáng)光工程",促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力有序轉(zhuǎn)移44-46
• (三) 加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn),促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化46-48
• 第二章 改革開(kāi)放以來(lái),河北省農(nóng)村成人教育取得成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)48-61
• 一、河北省農(nóng)村成人教育發(fā)展取得的成績(jī)48-54
• (一) 堅(jiān)持不懈開(kāi)展掃盲教育,基本掃除青壯年文盲48-49
• (二) 建立農(nóng)村成教機(jī)構(gòu),形成縣鄉(xiāng)村三級(jí)教育體系49-50
• (三) 廣泛開(kāi)展農(nóng)民培訓(xùn),農(nóng)民科技文化素質(zhì)不斷提高50-51
• (四) 大力實(shí)施農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),有效促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展51-52
• (五) 陽(yáng)光工程效果顯著,城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷加快52-54
• 二、河北省農(nóng)村成人教育發(fā)展獲得的有益經(jīng)驗(yàn)54-61
• (一) 更新觀念是促進(jìn)農(nóng)村成人教育發(fā)展的前提54-55
• (二) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是推動(dòng)農(nóng)村成人教育發(fā)展的關(guān)鍵55-56
• (三) "三教統(tǒng)籌"是促進(jìn)農(nóng)村成人教育發(fā)展的保證56-57
• (四) 農(nóng)科教結(jié)合是農(nóng)村成人教育發(fā)展的有效途徑57-59
• (五) 改革創(chuàng)新是保障農(nóng)村成人教育發(fā)展的根本59-61
• 第三章 河北省農(nóng)村成人教育發(fā)展中的問(wèn)題61-76
• 一、農(nóng)村成人教育處于邊緣地位,教育培訓(xùn)供需矛盾突出61-65
• (一) 農(nóng)村成人教育處于邊緣地位,作用難以發(fā)揮61-64
• (二) 農(nóng)村成人教育供需矛盾突出,農(nóng)民參與程度低64-65
• 二、農(nóng)村成人教育管理不完善,持續(xù)發(fā)展受到限制65-70
• (一) 管理分散,部門(mén)之間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)程度不夠65-66
• (二) 經(jīng)費(fèi)投入有限,無(wú)法保障大規(guī)模培訓(xùn)展開(kāi)66-68
• (三) 監(jiān)督管理不完善,農(nóng)村成人教育培訓(xùn)流于形式68-69
• (四) 信息流通不暢,農(nóng)民獲得教育培訓(xùn)信息渠道單一69-70
• 三、農(nóng)村成人教育基礎(chǔ)落后,教育培訓(xùn)質(zhì)量難以提高70-76
• (一) 農(nóng)村成人學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施薄弱,開(kāi)展大規(guī)模培訓(xùn)受到限制70-71
• (二) 農(nóng)村成人教育師資水平偏低,教育培訓(xùn)質(zhì)量不高71-72
• (三) 農(nóng)村成人教育教學(xué)手段陳舊,培訓(xùn)方式單一72-74
• (四) 農(nóng)村成人教育研究薄弱,理論建設(shè)滯后74-76
• 第四章 加快河北省農(nóng)村成人教育發(fā)展的思考76-90
• 一、提高認(rèn)識(shí),調(diào)動(dòng)參與農(nóng)村成人教育積極性76-79
• (一) 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,明確農(nóng)村成人教育的目標(biāo)76-77
• (二) 更新教育理念,加快農(nóng)村成人教育改革發(fā)展77-79
• 二、強(qiáng)化管理,完善農(nóng)村成人教育保障體系79-83
• (一) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),深化"三教統(tǒng)籌"和"農(nóng)科教結(jié)合"79-80
• (二) 擴(kuò)大投入,多渠道籌措農(nóng)村成人教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)80-81
• (三) 理順管理,建立完善農(nóng)村成人教育培訓(xùn)責(zé)任制81-82
• (四) 城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),擴(kuò)大城市對(duì)農(nóng)村成教的支持和服務(wù)82-83
• 三、加快改革,提高農(nóng)村成人教育培訓(xùn)質(zhì)量83-90
• (一) 加強(qiáng)農(nóng)村成人學(xué)�；A(chǔ)建設(shè),為擴(kuò)大農(nóng)村培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)83-84
• (二) 加強(qiáng)農(nóng)村成人教育師資培訓(xùn),提高農(nóng)村成人教育培訓(xùn)質(zhì)量84-85
• (三) 利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段,創(chuàng)新農(nóng)村成人教育培訓(xùn)模式85-87
• (四) 深化農(nóng)村成人教育研究,建立一支專(zhuān)兼結(jié)合的研究隊(duì)伍87-88
• (五) 促進(jìn)農(nóng)村成人教育社區(qū)化,發(fā)揮農(nóng)村成教的政治文化功能88-90
• 結(jié)語(yǔ)90-91
• 參考文獻(xiàn)91-95
• 附錄 訪談提綱95-96
• 后記96-97
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單97

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 丁鵬,段云華;新世紀(jì)急需大力發(fā)展農(nóng)村成人教育[J];培訓(xùn)與研究(湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào));2003年06期

2 李飛燕;加快發(fā)展我國(guó)農(nóng)村成人教育事業(yè)[J];生產(chǎn)力研究;2002年05期

3 邵素英;WTO與農(nóng)村成人教育[J];山東電大學(xué)報(bào);2002年03期

4 邱建新;關(guān)于農(nóng)村成人教育觀念現(xiàn)代化的再認(rèn)識(shí)[J];山西成人教育;1998年12期

  本文關(guān)鍵詞：改革開(kāi)放以來(lái)河北省農(nóng)村成人教育發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：307632