本文關鍵詞：基于問題的電大教師信息素養(yǎng)培訓模式的構建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 由于計算機、通訊和網絡技術的迅猛發(fā)展，人類已經步入了一個以數(shù)字化、信息化為特征的社會。信息社會要求其成員必須具備一定的信息素養(yǎng)，信息素養(yǎng)已經成為評價人才綜合素質的一項重要指標。電大教師肩負著人才培養(yǎng)的重任，但目前他們自身所具備的信息素養(yǎng)卻令人擔憂。 社會的發(fā)展，教育信息化的浪潮迫切需要提高教師信息素養(yǎng)。但目前教師信息素養(yǎng)的培訓目標、培訓組織方式還存在著不少問題。比如：培訓內容過于強調技術的學習，而忽視教師觀念的轉變；培訓方式比較單一，沒有充分考慮成人學習的特點等。筆者與同事05年申請的課題《教師信息素養(yǎng)的校本培訓模式研究》(該課題系太倉市教育科學“十五”規(guī)劃重點立項課題)，試圖改變這種現(xiàn)狀，構建起一個新型的教師信息素養(yǎng)培訓模式。它以問題為中心來開展培訓活動，以網絡環(huán)境為依托，最終的目的是想提高教師培訓的實效。 本文是在該課題研究的基礎上撰寫的，全文共分為六章：第一章在對信息素養(yǎng)的概念、歷史及特點進行研究的基礎上，提出了電大教師信息素養(yǎng)的內涵；第二章探討了PBL(即基于問題的學習)在電大教師信息素養(yǎng)培訓中應用的理論依據；第三章是以本校教師為研究對象，以問卷的形式對教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進行了調查，并對獲得的數(shù)據進行分析與總結；第四章根據前面的理論基礎提出了一個基于問題的教師信息素養(yǎng)培訓模式，，并對其中的主要環(huán)節(jié)加以說明；第五章，運用該模式進行實踐探索，對在實踐中遇到的問題進行總結和反思；第六章對完善基于問題的電大教師信息素養(yǎng)培訓模式提出了建議，并對如何進一步開展研究工作提出了構想。
【關鍵詞】：電大教師 信息素養(yǎng) 培訓模式 PBL
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G728
【目錄】：

• 論文摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 引言10-14
• 一、研究背景10
• 二、現(xiàn)狀分析10-11
• 三、研究目標與方法11-12
• 四、研究說明12-14
• 第1章 電大教師信息素養(yǎng)的內涵14-21
• 1.1 信息素養(yǎng)的概念及其演變14-15
• 1.2 信息素養(yǎng)的特點15-17
• 1.3 電大教師信息素養(yǎng)的內涵17-21
• 第2章 PBL在教師信息素養(yǎng)培訓中應用的理論依據21-28
• 2.1 建構主義理論21
• 2.2 成人教育理論21-22
• 2.3 PBL的基本內涵及特點22-24
• 2.4 PBL模式與教師信息素養(yǎng)培訓24-28
• 第3章 電大教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀調查與分析——以本校教師為個案28-36
• 3.1 調查概況和問卷設計28
• 3.2 教師信息素養(yǎng)調查統(tǒng)計與分析28-35
• 3.3 教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的調查結論35-36
• 第4章 基于問題的教師信息素養(yǎng)培訓模式的構建36-46
• 4.1 基于問題的教師信息素養(yǎng)培訓理念36-37
• 4.2 基于問題的教師信息素養(yǎng)培訓模式的構建37-39
• 4.3 基于問題的教師信息素養(yǎng)培訓模式中各個環(huán)節(jié)間的優(yōu)化39-43
• 4.4 基于問題的教師信息素養(yǎng)培訓中的關鍵問題——問題的設計43-46
• 第5章 基于問題的教師培訓模式在本校教師培訓中的實施46-58
• 5.1 培訓的組織與實施46-49
• 5.2 培訓中的實踐案例——有關思維導圖的培訓49-54
• 5.3 基于問題的教師信息素養(yǎng)培訓模式的實踐總結54-58
• 第6章 研究結論及展望58-61
• 6.1 研究結論58-59
• 6.2 進一步的構想59-61
• 附錄61-67
• 附錄1:關于電大教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的調查問卷61-64
• 附錄2:基于問題的教師信息素養(yǎng)培訓效果的調查問卷64-66
• 附錄3:太倉市教育科學“十五”規(guī)劃立項課題成果鑒定書66-67
• 參考文獻67-70
• 致謝70

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前1條

1 蘇曉鳳;黃明;;基于人本理念的電大教師績效考核設計[J];湖南廣播電視大學學報;2010年04期

中國碩士學位論文全文數(shù)據庫 前1條

1 張學林;中職教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D];四川師范大學;2012年

  本文關鍵詞：基于問題的電大教師信息素養(yǎng)培訓模式的構建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：307609