本文關(guān)鍵詞：牛耳公司的職業(yè)教育發(fā)展定位問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在全球經(jīng)濟和社會環(huán)境急劇動蕩的環(huán)境下,牛耳作為專業(yè)的IT職業(yè)培訓(xùn)公司,要保持持續(xù)穩(wěn)定健康的發(fā)展,就要對外部競爭環(huán)境和企業(yè)自身的優(yōu)勢和不足有一個清楚的認(rèn)識,更要對企業(yè)未來的發(fā)展定位作出明確的判斷,為下一步的深入戰(zhàn)略研究和規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。 本研究首先回顧了牛耳公司的發(fā)展演變過程,介紹了企業(yè)發(fā)展定位和競爭環(huán)境研究的有關(guān)背景情況,描述了本文的構(gòu)架和研究思路。之后從四個方面研究了牛耳公司在職業(yè)教育領(lǐng)域的外部和內(nèi)部環(huán)境因素。 第一,從政治、經(jīng)濟、文化、人口、技術(shù)等方面的數(shù)據(jù)進行分析和比較,對影響牛耳公司發(fā)展的宏觀環(huán)境進行評價;第二,從行業(yè)特征、企業(yè)發(fā)展模式、產(chǎn)業(yè)對人才的需求、市場格局等方面全面描述IT職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)競爭環(huán)境;第三,在分析外部環(huán)境的基礎(chǔ)上,從牛耳公司的企業(yè)文化、組織結(jié)構(gòu)、人力資源、硬件資源、研發(fā)能力、市場能力、就業(yè)服務(wù)能力等方面,介紹和分析牛耳公司的內(nèi)部資源和在IT職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和潛力;第四,從市場細分的角度出發(fā),對牛耳的消費者進行界定,對消費者群體和競爭對手進行了深入的識別和分析。 在此基礎(chǔ)上,采用定性分析和定量分析相結(jié)合的方法對牛耳公司的外部和內(nèi)部戰(zhàn)略要素進行了評價,采用SWOT方法明確了外部環(huán)境中的機會和威脅以及企業(yè)內(nèi)部資源中的優(yōu)勢和劣勢,提出了牛耳公司業(yè)務(wù)發(fā)展模式的各種備選方案,運用GE矩陣模型對影響企業(yè)發(fā)展的重要因素和關(guān)鍵因素進行了分析、概括和總結(jié),明確了牛耳公司在IT職業(yè)教育行業(yè)中所處的位置,歸納出牛耳公司依托產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的全新定位。
【關(guān)鍵詞】：牛耳 職業(yè)教育 職業(yè)培訓(xùn) 發(fā)展定位 GE矩陣分析
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：F426.6;G726
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-14
• 第1章 緒論14-22
• 1.1 問題的提出14-17
• 1.1.1 牛耳公司基本情況介紹14-15
• 1.1.2 企業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)15-17
• 1.2 文獻綜述17-19
• 1.3 論文研究主要內(nèi)容、方法和技術(shù)路線19-22
• 1.3.1 論文研究主要內(nèi)容19-20
• 1.3.2 論文研究主要方法20
• 1.3.3 論文研究技術(shù)路線20-22
• 第2章 牛耳公司外部宏觀環(huán)境分析22-31
• 2.1 政治法律環(huán)境分析22-23
• 2.1.1 國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育22
• 2.1.2 政策和法律環(huán)境有利于民辦教育的發(fā)展22-23
• 2.1.3 非學(xué)歷教育培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展存在政策上的不公23
• 2.2 經(jīng)濟環(huán)境分析23-27
• 2.2.1 經(jīng)濟高速發(fā)展和增長方式轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)教育提供了空間23-24
• 2.2.2 居民收入增長為職業(yè)教育打下了經(jīng)濟基礎(chǔ)24
• 2.2.3 就業(yè)壓力為職業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)造了巨大的需求市場24-25
• 2.2.4 人口出生率下降對職業(yè)教育的生源造成很大影響25-27
• 2.3 社會文化環(huán)境分析27-28
• 2.3.1 終身教育觀念促進了職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展27
• 2.3.2 社會對職業(yè)學(xué)歷教育仍然比較歧視27-28
• 2.4 技術(shù)環(huán)境分析28-31
• 2.4.1 工業(yè)化進程持續(xù)拉動信息化發(fā)展28
• 2.4.2 服務(wù)外包成為中國經(jīng)濟新的增長點28-29
• 2.4.3 外包人才瓶頸為IT 職業(yè)教育帶來機會29-31
• 第3章 IT 職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)競爭環(huán)境分析31-44
• 3.1 對IT 職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的理解31-32
• 3.1.1 培訓(xùn)與學(xué)歷教育31
• 3.1.2 職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)31-32
• 3.1.3 IT 職業(yè)培訓(xùn)32
• 3.2 IT 職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的企業(yè)發(fā)展模式分析32-35
• 3.2.1 人才培養(yǎng)模式32-34
• 3.2.2 企業(yè)發(fā)展模式34-35
• 3.3 IT 產(chǎn)業(yè)人才需求狀況分析35-39
• 3.3.1 我國IT 產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r35
• 3.3.2 軟件行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r35-37
• 3.3.3 軟件行業(yè)的人力資源現(xiàn)狀37-39
• 3.4 高校和培訓(xùn)機構(gòu)在培養(yǎng)軟件人才方面的競爭力比較39-41
• 3.4.1 高等教育在培養(yǎng)軟件人才方面相對薄弱39-40
• 3.4.2 IT 職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的相對優(yōu)勢40-41
• 3.5 中國IT 職業(yè)培訓(xùn)市場格局41-44
• 3.5.1 IT 職業(yè)培訓(xùn)市場品牌分布情況41-42
• 3.5.2 IT 職業(yè)培訓(xùn)市場主要廠商情況42-44
• 第4章 牛耳公司內(nèi)部資源分析44-55
• 4.1 組織結(jié)構(gòu)與人力資源分析44-47
• 4.1.1 組織結(jié)構(gòu)分析44-45
• 4.1.2 人力資源分析45-47
• 4.2 實體性資源分析47-48
• 4.3 專業(yè)設(shè)置和課程研發(fā)能力分析48-49
• 4.4 市場營銷能力分析49-51
• 4.5 就業(yè)服務(wù)能力分析51-52
• 4.6 企業(yè)文化分析52-55
• 第5章 牛耳公司目標(biāo)市場分析55-65
• 5.1 市場細分55-56
• 5.2 消費者界定56-58
• 5.3 消費群體分析58-61
• 5.3.1 消費群體58-59
• 5.3.2 消費群體的需求特點59-60
• 5.3.3 消費者決策模式60
• 5.3.4 消費者的教育消費特征分析60-61
• 5.4 競爭對手識別61-64
• 5.4.1 從行業(yè)角度識別62
• 5.4.2 從市場角度識別62-64
• 5.5 軟件產(chǎn)業(yè)對人才的需求分析64-65
• 第6章 牛耳公司發(fā)展的定位選擇65-79
• 6.1 牛耳公司SWOT 分析65-70
• 6.1.1 優(yōu)勢分析65-66
• 6.1.2 劣勢分析66
• 6.1.3 機會分析66-67
• 6.1.4 威脅分析67-68
• 6.1.5 戰(zhàn)略分析與戰(zhàn)略匹配68-70
• 6.2 牛耳公司的GE 模型量化分析70-73
• 6.2.1 GE 矩陣70-71
• 6.2.2 內(nèi)外部因素的GE 模型量化分析71-73
• 6.2.3 牛耳公司業(yè)務(wù)發(fā)展的GE 矩陣圖73
• 6.3 牛耳公司業(yè)務(wù)發(fā)展模式分析73-74
• 6.4 牛耳公司發(fā)展思路74-75
• 6.5 牛耳公司發(fā)展定位75-77
• 6.5.1 學(xué)院化辦學(xué)的校企合作定位75-76
• 6.5.2 中國軟件外包行業(yè)基礎(chǔ)人力資源供應(yīng)商定位76
• 6.5.3 中國服務(wù)外包行業(yè)的軟件分包中心定位76-77
• 6.6 企業(yè)發(fā)展的階段目標(biāo)77-79
• 結(jié)論79-81
• 參考文獻81-84
• 致謝84

【參考文獻】

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本文編號：306915