發(fā)布時(shí)間：2021-02-25 14:33

　　以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)（PBL）相較于傳統(tǒng)教學(xué),更注重學(xué)生能力培養(yǎng),學(xué)習(xí)與問(wèn)題掛鉤,通過(guò)學(xué)員的自主探究和合作來(lái)解決問(wèn)題。本研究總結(jié)了浦東新區(qū)人民醫(yī)院藥學(xué)部應(yīng)用PBL對(duì)社區(qū)臨床藥師開展臨床藥學(xué)培訓(xùn)的實(shí)踐,結(jié)果顯示,PBL教學(xué)提高了學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力,在培養(yǎng)創(chuàng)新性思維方法,提高學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力方面,優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué),在社區(qū)臨床藥師培訓(xùn)中效果良好,值得推廣。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2020,18(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 教學(xué)方法和過(guò)程
    1.1 PBL教學(xué)安排與計(jì)劃
    1.2 結(jié)合實(shí)例設(shè)置系列問(wèn)題
    1.3 自學(xué)準(zhǔn)備和收集資料
    1.4 基于問(wèn)題的課堂討論
    1.5 教學(xué)評(píng)估和臨床反饋
2 以問(wèn)題為導(dǎo)向教學(xué)運(yùn)用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3051109