本文關(guān)鍵詞：中國民族義務(wù)教育政策初探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 民族義務(wù)教育政策是我國公共政策的重要組成部分,對其研究具有重要的學(xué)術(shù)意義和現(xiàn)實(shí)意義。本文比較系統(tǒng)地對中國民族義務(wù)教育政策的內(nèi)涵、基本內(nèi)容、制定的依據(jù)、基本原則、特點(diǎn)、評價(jià)、存在的主要問題及對策等方面進(jìn)行了初步的研究。文章首次對民族義務(wù)教育政策的概念進(jìn)行了界定:民族義務(wù)教育政策指的是黨和國家在一定時(shí)期內(nèi)為實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族和民族地區(qū)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)所制定的行動(dòng)準(zhǔn)則的總和,其目的是滿足少數(shù)民族和民族地區(qū)不斷增長的義務(wù)教育需求。同時(shí),文章還把民族義務(wù)教育政策歸納為十個(gè)方面的內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,本文對民族義務(wù)教育政策制定的理論依據(jù)、現(xiàn)實(shí)依據(jù)、所遵循的基本原則、存在的主要問題及對策首次進(jìn)行了探討。文章最后認(rèn)為:我國民族義務(wù)教育政策在制定與實(shí)施過程中,目標(biāo)明確、運(yùn)行良好、社會(huì)效益和政治效益明顯、影響廣泛而深遠(yuǎn)。它在發(fā)展少數(shù)民族和民族地區(qū)的義務(wù)教育事業(yè)上起到了巨大的推動(dòng)作用,在鞏固和發(fā)展“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”的民族關(guān)系發(fā)揮了巨大的社會(huì)效應(yīng)和政治效應(yīng)。
【關(guān)鍵詞】：民族義務(wù)教育政策 基本內(nèi)容 制定依據(jù) 特點(diǎn) 評價(jià)
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G759.2
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 一、緒論6-8
• （一） 選題緣由6
• （二） 本研究依據(jù)的理論6-7
• （三） 研究方法及研究范圍7-8
• 二、民族義務(wù)教育政策概述8-27
• （一） 民族義務(wù)教育政策的內(nèi)涵8-9
• （二） 民族義務(wù)教育政策的基本內(nèi)容9-17
• （三） 民族義務(wù)教育政策制定的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)17-22
• （四） 民族義務(wù)教育政策制定的基本原則22-24
• （五） 民族義務(wù)教育政策的特點(diǎn)24-27
• 三、民族義務(wù)教育政策存在的主要問題27-31
• （一） 面臨的挑戰(zhàn)多27-30
• （二） 缺乏明確的監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制30
• （三） 研究不足30-31
• 四、民族義務(wù)教育政策評述31-34
• （一） 關(guān)于民族義務(wù)教育政策的目標(biāo)31
• （二） 關(guān)于民族義務(wù)教育政策的效益31-33
• （三） 關(guān)于民族義務(wù)教育政策的影響33
• （四） 關(guān)于民族教育政策的運(yùn)行33-34
• 五、結(jié)語34-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 致謝37-38
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表作品目錄38-39

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 牛廷立;科學(xué)發(fā)展觀視域下農(nóng)村義務(wù)教育對反貧困的影響研究[D];四川農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

2 童艷;民族地區(qū)中小學(xué)校布局調(diào)整的生態(tài)因素研究[D];中南民族大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：中國民族義務(wù)教育政策初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：291674