發(fā)布時間：2018-08-29 08:34

【摘要】：在對貴州省苗族地區(qū)中小學民族文化課程開發(fā)現(xiàn)狀的個案調查基礎上 ,發(fā)現(xiàn)民族地區(qū)民族文化課程開發(fā)停留在淺層面 ,學校課程尚未成為民族文化傳承的主渠道 ,地方課程資源開發(fā)不力 ,致使學生對民族文化疏于了解。就此認為民族地區(qū)基礎教育民族文化課程的開發(fā)應從觀念層、政策層面、支持系統(tǒng)及實踐層面等方面進行 ,以推進民族文化課程的實施。
[Abstract]:Based on the investigation of the present situation of the development of the national culture curriculum in the primary and secondary schools in Miao nationality area of Guizhou Province, it is found that the development of the national culture curriculum in the minority areas remains at a superficial level, and the school curriculum has not yet become the main channel for the inheritance of the national culture. The poor development of local curriculum resources has resulted in students' lack of understanding of national culture. In this paper, the author thinks that the development of the basic education national culture curriculum in minority areas should be carried out from the aspects of concept level, policy level, support system and practice level, in order to promote the implementation of the national culture curriculum.
【作者單位】： 西南師范大學教育科學研究所
【基金】：全國教育科學規(guī)劃“十五”課題:“西部民族地區(qū)基礎教育多樣化課程模式研究”的研究成果之一
【分類號】：G752.3

【共引文獻】

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本文編號：2210758