發(fā)布時間：2018-06-05 01:12

  本文選題：視覺識別敏度 + 隱匿圖形��； 參考：《中國特殊教育》2005年08期

【摘要】：為了探討聽覺障礙學生和正常學生在視覺圖形識別敏度上的差異,我們采用Dr.Hirsch.B.Helmut編制黑白與彩色測試卡設計了二維隱匿圖形視覺搜索實驗,結果表明:(1)學校、性別與正斜像之間的交互作用顯著;不同學校男生對正斜像識別反應時呈現(xiàn)出不同的變化趨勢,特別是聾校男生識別斜像的反應時明顯低于普校男生;聾校中不同性別學生對正斜像識別反應時呈現(xiàn)不同變化趨勢。(2)聽障學生的視覺圖像識別的敏度優(yōu)于正常學生,說明了聽障學生存在明顯的視覺補償作用。(3)視覺識別敏度不具有明顯的性別差異。(4)聽障學生和正常學生的心理旋轉能力不存在顯著差異。
[Abstract]:In order to explore the difference between hearing impaired students and normal students in visual image recognition sensitivity, we designed a visual search experiment of 2-D hidden graphics using Dr. Hirsch.B.Helmut as a black-and-white and color test card. The results showed that: 1) School. The interaction between gender and positive oblique image was significant, and different school boys showed different trends in the response to positive oblique image recognition, especially the deaf school boys' reaction time of recognizing oblique images was obviously lower than that of normal school boys. The visual image recognition sensitivity of students with hearing impairment was better than that of normal students. The results showed that there was no significant difference in the mental rotation ability between the hearing impaired students and the normal students. The visual recognition sensitivity of the students with hearing impairment was not significantly different from that of the normal students. There was no significant difference in the visual recognition sensitivity between the students with hearing impairment and the normal students.
【作者單位】： 華中師范大學教育科學學院 華中師范大學教育科學學院
【分類號】：G762

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1979724