本文關(guān)鍵詞：新疆四所特殊教育學(xué)校手語(yǔ)使用狀況的調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第３期

新疆四所特殊教育學(xué)校手語(yǔ)使用狀況的調(diào)查

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女性占７漢族占８少數(shù)民族占１２０．６％，９．４％；６．２％，３．８％。四所學(xué)校教師的年齡分布見(jiàn)表１。

表１　四校教師的年齡分布

烏市聾校Ｎ（％）

０歲≤３０≤５０歲＞３０歲＞５合計(jì)

（１２１９．７％）（３５３８．５％）（４５０．０％）（５１３１．９％）

昌吉州特校Ｎ（％）（１３２１．３％）（２３２５．２％）（２２５．０％）（３８２３．８％）

巴州特校Ｎ（％）（２０３２．８％）（１５１６．５％）（００．０％）（３５２１．８％）

阿克蘇聾校Ｎ（％）（１６２６．２％）（１８１９．８％）（２２５．０％）（３６２２．５％）

共計(jì)Ｎ（％）（６１１００．０％）（９１１００．０％）（８１００．０％）（１６０１００．０％）

發(fā)放聾生問(wèn)卷３回收３回收率９有效答卷３有效率９４０份，２３份、５．０％，１６份、７．８％。其中男生占女生占４漢族占６少數(shù)民族占３家中有聾人親屬的占８家中無(wú)聾人親屬５０．６％，，９．４％；３．３％，６．７％；５．４％，

的占１４．６％。四所學(xué)校聾生的學(xué)段分布見(jiàn)表２。

表２　聾生的學(xué)段分布

烏市聾校Ｎ（％）

小學(xué)初中高中合計(jì)

（００．０％）（５３５３．５％）（４６４６．５％）（９９３１．４％）

昌吉州特校Ｎ（％）（２６４１．９％）（３６５８．１％）（００．０％）（６２１９．６％）

巴州特校Ｎ（％）（１３３１．０％）（３０６９．０％）（００．０％）（４３１３．６％）

阿克蘇聾校Ｎ（％）（６６６０．０％）（４６３９．４％）（００．０％）（１１２３５．４％）

共計(jì)Ｎ（％）（１０５１００．０％）（９１１００．０％）（４６１００．０％）（３１６１００．０％）

研究工具２．

。使用國(guó)家手語(yǔ)和盲文研究中心編制的《教師手語(yǔ)使用狀況調(diào)查問(wèn)卷》和《聾生手語(yǔ)使用狀況調(diào)查問(wèn)卷》問(wèn)卷從手語(yǔ)使用的主要類(lèi)型和水平、手語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境與途徑、手語(yǔ)使用的效果以及對(duì)制定通用手語(yǔ)的態(tài)度四個(gè)維度獲取數(shù)據(jù)，同時(shí)收集被試的自然信息。收回問(wèn)卷后，使用ＳＰＳＳ１７．０統(tǒng)計(jì)軟件錄入數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果與分析

師生使用手語(yǔ)的類(lèi)型和水平１．

教師群體中，位于新疆南部的巴州特校和阿克蘇聾校有三分之二的教師在日常生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中，‘（）；中國(guó)手語(yǔ)”三分之一的教師主要將“地方手語(yǔ)’和‘中國(guó)手語(yǔ)’并用”簡(jiǎn)稱(chēng)“兩類(lèi)手語(yǔ)并用”位于主要使用“

。烏市聾校教師選擇“新疆北部的烏市聾校和昌吉州特校各有少數(shù)教師主要使用“地方手語(yǔ)”兩類(lèi)手語(yǔ)并用”；的比例顯著高于其他三所學(xué)校（在兼職校外電視新聞、大型會(huì)議手語(yǔ)翻譯等工作時(shí)，教師主要使Ｐ＜０．０１）“用“中國(guó)手語(yǔ)”的占４兩類(lèi)手語(yǔ)并用”的占４使用“地方手語(yǔ)”的占４８．８％，６．３％，．９％。

“聾生群體中，巴州特校和阿克蘇聾校學(xué)生主要使用的手語(yǔ)類(lèi)型比例相似，人數(shù)比例從高到低依次為：兩、“。烏市聾校學(xué)生主要使用“、“類(lèi)手語(yǔ)并用”中國(guó)手語(yǔ)”和“地方手語(yǔ)”兩類(lèi)手語(yǔ)并用”中國(guó)手語(yǔ)”和“地方手，語(yǔ)”者各占三分之一。昌吉州特校有近二分之一的學(xué)生主要使用“中國(guó)手語(yǔ)”選擇主要使用“兩類(lèi)手語(yǔ)并用”和“地方手語(yǔ)”的各占約四分之一。

），四所學(xué)校的教師之間、聾生之間、師生之間的常用手語(yǔ)類(lèi)型均存在極顯著性差異（見(jiàn)表３。Ｐ＜０．０１

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