本文關(guān)鍵詞：特殊教育小學(xué)教師工作價值觀與主觀幸福感的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
西南大學(xué)碩士學(xué)位論文特殊教育小學(xué)教師工作價值觀與主觀幸福感的相關(guān)研究姓名:高紅玉申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):特殊教育學(xué)指導(dǎo)教師:馮維20110515摘要特殊教育小學(xué)教師工作價值觀與主觀幸福感的相關(guān)研究特殊教育專業(yè)碩士研究生高紅玉指導(dǎo)教師馮維教授摘要特殊教育教師的工作價值觀是特殊教育教師對特殊教育工作的認知傾向和對工作能夠?qū)崿F(xiàn)意義的價值判斷。它影響著特殊教育教師的工作動機、工作責(zé)任心及對工作的忠誠度。主觀幸福感是衡量個體心理狀態(tài)和生活質(zhì)量的重要指標(biāo),影響著個體對生活的熱愛。近幾年來,雖然我國對教師的工作價值觀和主觀幸福感都有一些研究,但迄今還沒有人研究特殊教育小學(xué)教師的工作價值觀與主觀幸福感之間的關(guān)系問題,本研究通過調(diào)查法對此進行探索,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相應(yīng)對策。本研究對于豐富我國對特殊教育教師的研究,對于發(fā)揮特殊教育小學(xué)教師的工作積極性,促進其專業(yè)成長,提升他們的主觀幸福感和生命質(zhì)量都具有重要意義。本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):1、自編的《特殊教育小學(xué)教師工作價值觀調(diào)查問卷》,符合教育測量學(xué)的要求,問卷具有良好的信度和效度,可以作為本研究的調(diào)查工具。2、特殊教育小學(xué)教師對工作價值觀持積極肯定態(tài)度,其工作價值觀在各維度得分依次是:安... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：特殊教育小學(xué)教師工作價值觀與主觀幸福感的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。