本文選題：開(kāi)放教育　切入點(diǎn)：形成性考核　出處：《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2006年02期

【摘要】：中央電大開(kāi)放教育的形成性考核是其教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分。形成性考核質(zhì)量管理的關(guān)鍵是要形成閉環(huán)管理。質(zhì)量閉環(huán)管理是全面質(zhì)量管理的基本理念。形成性考核質(zhì)量閉環(huán)管理著重要把握好四個(gè)基本環(huán)節(jié):考核質(zhì)量評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的制定,即多元化考核指標(biāo)體系設(shè)計(jì);監(jiān)測(cè)點(diǎn)和監(jiān)測(cè)人員分析;信息分析和原因診斷;以及改進(jìn)措施的實(shí)施和有效監(jiān)督等。
[Abstract]:The formation of the central RTVU Open Education Assessment is an important part of the teaching quality guarantee system. The formation of key assessment of quality management is to form a closed loop management. The quality of the closed-loop management is the basic concept of overall quality management. Formative assessment quality close loop management important a good grasp of four basic parts: to establish evaluation quality evaluation standards that is, the diversification of evaluation index system design; analysis of monitoring points and monitoring personnel; information analysis and diagnosis of the cause; and the implementation of improvement measures and effective supervision.

【作者單位】： 湖州廣播電視大學(xué) 湖州廣播電視大學(xué) 湖州廣播電視大學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：G728

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 童少穎,鄭寧國(guó);遠(yuǎn)程開(kāi)放教育形成性考核方法研究[J];湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉愛(ài)容;我國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)課程形成性考核方案探索[J];長(zhǎng)沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

2 王石丞;強(qiáng)化形成性考核的發(fā)展性評(píng)價(jià)功能[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年23期

3 嚴(yán)加友浙江嘉興廣播電視大學(xué)教學(xué)處 ,華芳英;論形成性考核的多樣性[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2004年07期

4 劉占榮;張宇光;;開(kāi)放教育“綜合英語(yǔ)”課程形成性考核的研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2006年05期

5 武曉春,王曉明;基于C/S和B/S模式的教務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];電化教育研究;2005年03期

6 黃瑞紅;;開(kāi)放教育形成性考核的質(zhì)量監(jiān)控[J];廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

7 劉定邦,周韶峰,王小，

本文編號(hào)：1700159