本文選題：智力障礙　切入點：定義演化　出處：《中國特殊教育》2005年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：20年來智力障礙定義發(fā)生了重要的演變。第一次轉(zhuǎn)變是從1983年的定義系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)?992年的定義系統(tǒng),這次轉(zhuǎn)變是將智力障礙從一個人的固有特性轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�人能力與環(huán)境相互作用的功能狀態(tài);并提出了按支持程度分類的新系統(tǒng);第二次轉(zhuǎn)變是在第一次轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)上繼續(xù)強調(diào)從5個維度來為智力障礙者提供支持,提供個人功能狀態(tài),最終提高他們的生活質(zhì)量。智力障礙定義的演化改變了人們智力障礙的觀念,對智力障礙的分類系統(tǒng)、教育和成人康復(fù)實踐產(chǎn)生了重要影響。
[Abstract]:The definition of mental retardation has evolved significantly over the past 20 years. The first shift was from the 1983 definition system to the 1992 definition system. The transformation is from the inherent characteristics of a person to a functional state of interaction between human ability and environment, and a new system is proposed, which is classified by the degree of support. The second shift, based on the first shift, continues to emphasize five dimensions to support and provide individual functional status for people with intellectual disabilities. The evolution of the definition of mental retardation has changed people's concept of mental retardation, and has had an important impact on the classification system, education and rehabilitation practice of mental retardation.
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)
【分類號】：G764

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1632145