本文關(guān)鍵詞： 建立學(xué)習(xí)型社會 非正規(guī)教育 終身教育理念 謝爾 中國建設(shè) 終身學(xué)習(xí) 成人教育 理論框架 非正式學(xué)習(xí) 老年人　出處：《教育發(fā)展研究》2005年13期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文是對加拿大著名成人教育專家布謝爾教授關(guān)于終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的有關(guān)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的解讀。謝爾教授以《學(xué)會生存》中提出的終身教育垂直和水平的兩個(gè)維度作為分析學(xué)習(xí)型社會建立的理論框架,以西方在發(fā)展學(xué)習(xí)型社會過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為警示,對中國現(xiàn)在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會面臨的障礙進(jìn)行了解剖,并提出了一些相應(yīng)的對策。
[Abstract]:This article is about lifelong learning by Professor Bouchair, a famous Canadian adult education expert. Professor Schell takes the vertical and horizontal dimensions of lifelong education as the theoretical framework to analyze the establishment of a learning society. Taking the experience and lessons of the western countries in the process of developing a learning society as a warning, this paper dissects the obstacles facing the construction of a learning society in China and puts forward some corresponding countermeasures.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)職成教研究所 華東師范大學(xué)職成教研究所
【分類號】：G720
【正文快照】： 羅杰·布謝爾(noger Boshier)是加拿大大不列 顛哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院成人教育教授，也是國際 知名的成人教育專家。1 982年，在著名美國成人教 育專家豪爾理論的影響下，年輕的心理學(xué)博士布謝 爾開發(fā)了“教育參與量表”，以此研究成人參與教育 活動的動機(jī)類型，因而一舉成名

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本文編號：1481115