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歐盟“格龍維計劃”初探

發(fā)布時間:2018-01-21 11:25

  本文關鍵詞: 歐盟 終身學習計劃 “格龍維計劃” 成人教育 出處:《比較教育研究》2011年10期  論文類型:期刊論文


【摘要】:"格龍維計劃"是歐盟終身學習計劃的重要分計劃,是歐盟建設知識歐洲,維持經濟持續(xù)增長和促進社會和諧的主要措施。本文主要分析了"格龍維計劃"的產生和發(fā)展,闡述了該計劃的目標和內容,討論了該計劃的特色和成效。格龍維計劃的成功經驗,對我國在成人教育政策的變革、成人教育內容及方式的改進和成人教育國際合作領域的拓展等方面有可借鑒之處。
[Abstract]:The "Grunway Plan" is an important sub-plan of the lifelong learning plan of the European Union, and it is also the construction of knowledge Europe by the European Union. The main measures to maintain sustained economic growth and promote social harmony. This paper mainly analyzes the emergence and development of the "Grunway Plan", and expounds the objectives and contents of the Plan. This paper discusses the characteristics and effectiveness of the program. The successful experience of the Grunway Plan has changed the policy of adult education in our country. The contents and ways of adult education and the expansion of international cooperation in adult education can be used for reference.
【作者單位】: 上海師范大學教育學院;
【基金】:全國教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度國家一般課題“國際組織與世界教育發(fā)展研究”(BDA100026) 上海市教育委員會重點學科建設項目:比較教育學(J50404)的階段陛研究成果
【分類號】:G729.5
【正文快照】: “格龍維計劃”是歐盟終身學習計劃(LifelongLealning Programme)的一個重要組成部分,這個計劃以19世紀丹麥著名教育家、民眾高等學校的開創(chuàng)者格龍維(N.F.S.Grundtvig,1753一1572)②的名字命名,“旨在關注歐盟各國成人教育的發(fā)展,幫助它們應對由于人口老齡化給教育帶來的

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 楊丹霞;論閑暇教育[J];兵團教育學院學報;2004年03期

2 馬曉燕;試析終身教育以人為本的教育理念[J];成人教育;2002年Z2期

3 趙紅亞;論陶行知的終身教育思想[J];成人教育;2003年12期

4 霍玉敏;;陶行知終身教育理論的現代意義[J];成人教育;2006年11期

5 鮑道宏;;國外“終身教育”理論、理念和思潮發(fā)展脈絡探析[J];福建教育學院學報;2007年01期

6 羅祖兵;終身教育思潮的形成與發(fā)展[J];高等函授學報(哲學社會科學版);2005年01期

7 葉為,韋耀陽;終身教育與學校教育改革[J];高等函授學報(哲學社會科學版);2005年03期

8 郭德俠;我國教育現代化的宏觀價值取向[J];甘肅理論學刊;1999年05期

9 李中國;貧困地區(qū)成人教育及其發(fā)展的基本思路[J];湖北大學成人教育學院學報;2001年05期

10 伍紅林;;從“抽象的人”到“具體個人”——當代教育理論與實踐中“人”的轉向[J];高等教育研究;2007年01期

相關博士學位論文 前10條

1 李福華;高等學校學生主體性研究[D];華東師范大學;2003年

2 王文嵐;社會科課程中的公民教育研究[D];西北師范大學;2004年

3 鐘志賢;面向知識時代的教學設計框架[D];華東師范大學;2004年

4 龔孝華;走向具體個人:教育評價的生存論建構[D];華中科技大學;2005年

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9 劉黎明;基于馬克思主義的教育學中人之問題再認識[D];華東師范大學;2007年

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相關碩士學位論文 前10條

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3 胡春華;中學物理教學中創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)研究[D];湖南師范大學;2004年

4 姚蕾;高中生化學學習中科學探究能力的研究[D];揚州大學;2004年

5 王燕;學習型社會的范式及構建研究[D];東北師范大學;2004年

6 聶然;企業(yè)網絡培訓研究[D];四川師范大學;2005年

7 徐春嬌;人的主體性理論與思想政治教育的創(chuàng)新[D];東北師范大學;2005年

8 呂宜平;基于現代教育技術的地理探究式教學模式研究[D];曲阜師范大學;2005年

9 李貴玲;嚴重威教育思想與教學實踐研究[D];山東師范大學;2005年

10 范明麗;美國農村社區(qū)學院研究[D];河北大學;2006年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 哈莎;;金融危機下歐洲高等繼續(xù)教育:挑戰(zhàn)與應對[J];繼續(xù)教育;2011年09期

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1 宋慶凱;歐盟主席成為ICDL第900萬名考生[N];科技日報;2009年

2 劉秀榮;歐盟為促人員流動將建“資格證書框架”[N];新華每日電訊;2007年

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相關碩士學位論文 前4條

1 王海濤;歐洲知識化進程中的成人教育行動計劃[D];首都師范大學;2009年

2 張春燕;《歐洲終身學習質量指標報告-15項質量指標》研究[D];首都師范大學;2008年

3 杜社玲;韓國、歐洲學分銀行實踐及其啟示[D];華東師范大學;2011年

4 張王豆;歐洲學分轉換和累計系統(tǒng)對我國成人教育的啟示[D];四川師范大學;2012年

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本文編號:1451346

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