本文關(guān)鍵詞：人口較少民族地區(qū)學(xué)校教育傳承民族文化研究　出處：《民族教育研究》2011年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 人口較少民族 傳統(tǒng)文化 學(xué)校教育 文化傳承

【摘要】：在現(xiàn)代化進(jìn)程中,人口較少民族傳統(tǒng)文化的延續(xù)和傳承面臨困境,如何保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)文化,成為人口較少民族發(fā)展面臨的緊迫任務(wù)和難題。人口較少民族地區(qū)學(xué)校不同程度開展了民族文化傳承教育活動(dòng),取得了一定的社會(huì)效益,也面臨不少問題。隨著物質(zhì)生活條件的提高,人口較少民族干部群眾要求將本民族傳統(tǒng)文化納入學(xué)校教育的呼聲和愿望日趨強(qiáng)烈。學(xué)校教育作為人口較少民族文化傳承的重要途徑和平臺(tái),在人口較少民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承中大有可為,相關(guān)部門尤其是學(xué)校必須加強(qiáng)民族文化傳承教育。
[Abstract]:In the process of modernization, the continuation and inheritance of traditional culture of the less populated ethnic group is facing difficulties. How to protect and develop traditional culture has become an urgent task and difficult problem faced by the development of less populated ethnic groups. The ethnic minority areas have carried out ethnic cultural heritage education activities in different degrees, and have achieved certain social benefits, and are also faced with many problems. With the improvement of the material living conditions, the voice and desire of the minority cadres and the people to bring the traditional culture of the nation into the school education are becoming more and more intense. School education, as an important way and platform for cultural transmission of less populated ethnic groups, has great potential in the inheritance of fine traditional culture of less populated ethnic groups. Relevant departments, especially schools, must strengthen the education of ethnic culture inheritance.
【作者單位】： 西藏民族學(xué)院民族研究院;
【基金】：作者主持的2009年國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金西部項(xiàng)目“扶持人口較少民族政策的實(shí)踐程度調(diào)查研究”(項(xiàng)目編號(hào):09XMZ001)成果之一
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 在我國55個(gè)少數(shù)民族中,一些民族人口數(shù)量很少,有的只有寥寥數(shù)千人或者幾萬人,相對(duì)于幾百萬人乃至上千萬人口的少數(shù)民族來說,它們是少數(shù)中的少數(shù),這些小民族被稱之為“人口較少民族”。人口較少民族具體指人口在10萬(2000年第五次全國人口普查數(shù)據(jù))以下的22個(gè)民族,即高山、門

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 見習(xí)記者 李睿R，

本文編號(hào)：1341063