本文關(guān)鍵詞：電大教材共編共享個案　出處：《成人教育》2011年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教學設(shè)計 教材大綱 教學轉(zhuǎn)變

【摘要】：寧夏電大和江蘇電大2004年進行的課程資源共編共享合作嘗試是個案。課程資源編寫組通過合作交流,編寫組成員對高職教材教學設(shè)計、高職教學思想轉(zhuǎn)變、環(huán)境與觀念的轉(zhuǎn)變有了很好的認識。這也促使編寫組成員從高職教育教材建設(shè)引出"開放職業(yè)教育"的思考,對編寫電大開放職業(yè)教育資源的思路有借鑒意義。
【作者單位】： 寧夏廣播電視大學;
【分類號】：G728
【正文快照】： 一、背景、教學設(shè)計的實踐及評鑒1.背景介紹2004年由全國廣播電視大學職業(yè)教材建設(shè)委員會牽頭,寧夏電大和江蘇電大專業(yè)骨干教師自愿報名,組成機電一體化專業(yè)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程資源編寫組。編寫組對教學對象和教學目標之間因材施教的議題進行充分的討論,得到的基本主題是:

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