祖父母教養(yǎng)與孫子女情緒適應(yīng)的關(guān)系
發(fā)布時(shí)間:2017-11-10 04:22
本文關(guān)鍵詞:祖父母教養(yǎng)與孫子女情緒適應(yīng)的關(guān)系
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【摘要】: 目前由于家庭結(jié)構(gòu)的變化等原因,有越來越多的祖父母參與到撫養(yǎng)孫子女的行列當(dāng)中,而祖父母(包括外祖父母)與孫子女的關(guān)系是家庭中一種重要的代際關(guān)系,這就使得祖父母教養(yǎng)日益成為研究者們普遍關(guān)注的領(lǐng)域。已有的研究表明,老年人依然占據(jù)著撫養(yǎng)孫子女的重要位置。特別是祖父母代替父母的養(yǎng)育職能,使祖父母在孫子女的發(fā)展過程中起到了重要作用。 從人類發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)論以及家庭系統(tǒng)論的角度出發(fā),兒童生活在一系列系統(tǒng)之中,各個(gè)系統(tǒng)之間相互作用、相互影響,這為我們考察祖父母教養(yǎng)對兒童的影響提供了理論視角。家庭作為兒童社會(huì)化發(fā)展的重要場所,家庭中的成員必然會(huì)對兒童產(chǎn)生不同程度的影響,祖父母作為兒童成長過程中的重要他人,其教養(yǎng)必然會(huì)對孫子女的成長和發(fā)展帶來影響。國外的大量研究主要集中在對單親家庭中祖父母教養(yǎng)的研究以及祖父母教養(yǎng)的種族差異問題上,而我國已有的關(guān)于祖父母教養(yǎng)與兒童心理發(fā)展的關(guān)系更多的是描述性的,實(shí)證研究相對匱乏,同時(shí)這方面的研究更多的是關(guān)注祖父母教養(yǎng)與兒童的外化問題行為之間的關(guān)系,而沒有探討祖父母教養(yǎng)與兒童的內(nèi)化問題的關(guān)系,比如兒童的情緒適應(yīng)問題。在兒童適應(yīng)的眾多方面中,情緒適應(yīng)是衡量兒童學(xué)校適應(yīng)及心理健康狀況的重要指標(biāo)之一。情緒適應(yīng)也是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面,情緒適應(yīng)良好的兒童能夠很好地應(yīng)對學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境,不僅能夠?qū)崿F(xiàn)當(dāng)前良好發(fā)展,而且也對其日后的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。為此,本研究考察了我國祖父母教養(yǎng)的基本特點(diǎn)及其與兒童情緒適應(yīng)的關(guān)系。 本文首先對近年來國內(nèi)外關(guān)于祖父母教養(yǎng)的研究進(jìn)行了較為詳盡的闡述,然后對選取的1026名小學(xué)三年級兒童、596名(外)祖父、430名(外)祖母進(jìn)行了調(diào)查,在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)分析了祖父母教養(yǎng)的基本情況,并考察了小學(xué)三年級兒童的祖父母教養(yǎng)與兒童情緒適應(yīng)的關(guān)系。主要得出以下結(jié)論: 1.在祖父母教養(yǎng)的兩個(gè)方面:養(yǎng)育和心理壓力中,祖父母對兒童更多地是溫暖、關(guān)心和愛護(hù),而對兒童的管束和要求較少。 2.祖父母對兒童所實(shí)施的教養(yǎng)類型因祖父母的性別、年齡及其與兒童血緣關(guān)系的不同而不同。與祖父相比,祖母更多地采取指導(dǎo)型和溺愛型的教養(yǎng)方式;與祖母相比,祖父更多地采取忽視型和專制型的教養(yǎng)方式;70歲以上的祖父母更多地采取忽視型的教養(yǎng)方式;母系祖父母更多地采取溺愛型和忽視型教養(yǎng)方式,父系祖父母更多地采取專制型的教養(yǎng)方式。 3.祖父母教養(yǎng)中的養(yǎng)育因子可以顯著負(fù)向預(yù)測兒童的孤獨(dú)感,即祖父母對兒童養(yǎng)育關(guān)心和愛護(hù)越多,兒童的孤獨(dú)感水平越低,越不感到孤獨(dú);祖父母教養(yǎng)中的心理壓力因子可以顯著正向預(yù)測兒童的孤獨(dú)和抑郁,即祖父母對兒童施加的心理壓力越多,兒童的孤獨(dú)和抑郁水平越高。
【學(xué)位授予單位】:山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2010
【分類號】:G78
【引證文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 孔屏;郭秀紅;邢曉沛;;父母教養(yǎng)、祖父母教養(yǎng)與兒童外化問題行為之間的關(guān)系研究[J];教育導(dǎo)刊;2013年07期
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 蔣小云;祖輩指導(dǎo)的幼兒家庭藝術(shù)教育的個(gè)案研究[D];湖南師范大學(xué);2013年
,本文編號:1165061
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