發(fā)布時(shí)間：2017-11-08 09:44

  本文關(guān)鍵詞：藏族中學(xué)生問題行為狀況調(diào)查與分析

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【摘要】：本研究采用崔麗霞編制的"青少年行為問卷"對1200名藏族中學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,結(jié)果表明:(1)藏族中學(xué)生在問題行為的六個(gè)維度中,考試焦慮和學(xué)業(yè)適應(yīng)不良兩個(gè)維度上得分最高,違紀(jì)維度上得分最低。(2)藏族中學(xué)生的問題行為存在性別差異、年級差異、出生地差異及父母親文化程度差異,各類差異均達(dá)顯著水平(P0.05)。
【作者單位】： 西藏大學(xué)教育心理研究所;
【基金】：2010年度教育部人文社會科學(xué)研究青年項(xiàng)目“社會變遷下的藏族青年問題研究”階段性成果,項(xiàng)目號:10XZJCXLX001
【分類號】：G755.5
【正文快照】： 一、問題的提出青少年的行為問題,是指青少年由于個(gè)人行為表現(xiàn)無法順利適應(yīng)多變的環(huán)境,致使他們無論在家庭、學(xué)校還是社會等各個(gè)方面,可能發(fā)生生理上或者精神上的困擾[1]。個(gè)體在成長過程中,由心因性和外因性而非內(nèi)因性(神經(jīng)生理性)原因引起的適應(yīng)不良行為,分為內(nèi)傾問題行為

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本文編號：1156634