本文關(guān)鍵詞：論高等教育“雙軌制”合并的時(shí)代訴求

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【摘要】：隨著我國高等教育大眾化的發(fā)展,成人高等教育逐漸游離于普通高等教育體制之外,形成了成人高等教育同普通高等教育并存的"雙軌制"局面,并隨之出現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量下滑、競(jìng)爭(zhēng)秩序混亂等諸多現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)化社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、教育全球化和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大背景下,實(shí)現(xiàn)兩者的"并軌"是提高我國成人教育質(zhì)量、推動(dòng)我國從高等教育大國向高等教育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的必然趨勢(shì)和客觀要求。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;天津大學(xué)職教研究所;
【基金】：西南大學(xué)教師教育創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)資助項(xiàng)目“西南地區(qū)多元文化教師教育問題及有效策略研究”
【分類號(hào)】：G724
【正文快照】： 20世紀(jì)80年代初,在鄧小平同志“兩條腿走路”的指引下,高等教育為了滿足改革開放對(duì)人才培養(yǎng)的要求,逐步形成了“雙軌制”的運(yùn)行體制,即普通高等教育和成人高等教育。至1997年,成人高教本�？圃谛Ｉ鷶�(shù)272.42萬人,招生數(shù)達(dá)到100.37萬人,同期普通高校本�？频脑谛Ｉ鷶�(shù)317.44萬人,

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