本文關(guān)鍵詞：聾校職業(yè)教育教學中的“教學做合一”

  更多相關(guān)文章： 聾校職業(yè)教育 教學做合一 專業(yè)課程

【摘要】：本文認為,教學做合一是陶行知先生生活教育理論的核心內(nèi)容。將教師的教與學生的學統(tǒng)一于做,強調(diào)"行是知之始"的實踐第一性,更加符合聾生認知特點。
【作者單位】： 深圳元平特教學校;
【關(guān)鍵詞】： 聾校職業(yè)教育 教學做合一 專業(yè)課程
【分類號】：G762
【正文快照】： 一、“教學做合一”的理論內(nèi)涵及對于聾校職業(yè)教育的指導意義1.“教學做合一”的理論內(nèi)涵對“教學做合一”的理論內(nèi)涵,陶行知先生在不同的論述中有不同的表述。他在《中國師范教育建設(shè)論》一文中說:“‘教學做合一’就是教的法子要根據(jù)學的法子,學的法子要根據(jù)做的法子。事怎

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李紅梅;;聾校職業(yè)教育教學中的“教學做合一”[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2011年23期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 張石城;;科技興農(nóng)需要實行農(nóng)村教育改革[A];山西省陶行知研究會首屆第三、四次學術(shù)年會論文選集[C];1992年

2 李茂南;;陶行知家庭教育思想與實踐初探[A];山西省陶行知研究會首屆第三、四次學術(shù)年會論文選集[C];1992年

3 任生太;韓海林;;小學創(chuàng)辦農(nóng)技校 科教富民奔小康[A];97年中陶會師范教育與農(nóng)村教育綜合改革山西現(xiàn)場研討會論文集[C];1997年

4 王榮成;鄭顯銀;;實踐陶行知“生活教育”理論 構(gòu)建農(nóng)村職業(yè)教育新模式[A];'96陶行知教育思想與職業(yè)教育研討會論文集[C];1996年

5 葉良駿;;陶行知農(nóng)村教育理論與實踐[A];山西省陶行知研究會首屆二次學術(shù)年會論文選集[C];1989年

6 官樹良;李清華;;弘揚行知教育思想,為農(nóng)村奔小康服務(wù)[A];紀念福建省陶行知研究會成立20周年——陶研優(yōu)秀論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 中共安徽省委教育工委書記 省教育廳廳長 陳賢忠 黃山市人民政府副市長程永寧 中國陶行知研究會會長 方明 徽師總支書記 校長 柯伯興 安徽省陶行知研究會會長 陳瑞鼎;里程碑，，開創(chuàng)世紀新景的起點[N];黃山日報;2005年

本文編號：1093892