本文關(guān)鍵詞：澳門終身教育發(fā)展探討

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【摘要】： 本研究在探討終身教育的源起和發(fā)展上，分析傳統(tǒng)學(xué)校教育的缺失，，為澳門正進行的教育改革提出發(fā)展方向。同時就澳門終身教育的現(xiàn)狀，提出對澳門終身教育未來發(fā)展趨勢的關(guān)鍵問題。 本論文分為六章。第一章為緒論，對研究澳門終身教育的意義、研究現(xiàn)狀、研究方法、研究限制等作了簡要說明。第二章從歷史的角度探討終身教育的源起和發(fā)展；在終身教育觀念下，分析學(xué)校教育體系的缺失，及其對教育現(xiàn)代化的作用。第三、四章在闡述澳門終身教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。第五章分別對基礎(chǔ)教育及高等教育提出改革的方向。第六章分析澳門終身教育發(fā)展所面臨的問題，試圖探討澳門終身教育未來發(fā)展趨勢。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號】：G729.2
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• 英文摘要7-8
• 第一章 緒論8-12
• 一、 選題意義8-9
• 二、 研究現(xiàn)狀及基本思路9-10
• 三、 研究方法10-11
• 四、 研究(特點及)局限11-12
• 第二章 終身教育的發(fā)展與教育現(xiàn)代化12-25
• 一、 終身教育的源起與發(fā)展12-15
• 二、 終身教育的定義15-16
• 三、 回流教育16-18
• 四、 終身學(xué)習(xí)18-19
• 五、 終身教育觀念下，學(xué)校教育體系的缺失19-22
• 六、 終身教育對教育現(xiàn)代化的作用22-25
• 第三章 澳門終身教育的發(fā)展歷程25-30
• 一、 掃盲時期:二次大戰(zhàn)後至1960年代25-26
• 二、 多元化辦學(xué)與職訓(xùn)掛勾時期:1970至90年代26-28
• 三、 建立高等教育的回歸體系時期:1990年代至今28-30
• 第四章 澳門終身教育的現(xiàn)況分析30-63
• 一、 澳門終身教育類型分析30-54
• (1) 小學(xué)、初中和高中回歸課程30-36
• (2) 語言推廣36-38
• (3) 長者書院38
• (4) 高等程度證書和學(xué)位課程38-43
• (5) 夜小學(xué)和夜中學(xué)43-45
• (6) 職業(yè)培訓(xùn)45-51
• (7) 興趣課程51-54
• 二、 澳門成人教育的專業(yè)組識和刊物54-56
• 三、 澳門成人教育法令56-58
• 四、 澳門終身教育受到重視的原因58-63
• 第五章 澳門終身教育與學(xué)校教育改革63-68
• 一、 基礎(chǔ)教育的改革63-65
• (1) 以終身學(xué)習(xí)為教育目標63-64
• (2) 以關(guān)鍵能力為學(xué)習(xí)內(nèi)容64
• (3) 以自我教育為學(xué)習(xí)方法64
• (4) 以學(xué)習(xí)能力為評量指標64-65
• 二、 高等教育的改革65-68
• (1) 采取多樣化高等教育入學(xué)方式65
• (2) 增加各種各類高等教育課程65-66
• (3) 改進高等教育教與學(xué)的方式66
• (4) 建立高等教育的回流教育體系66
• (5) 實施高等教育多元成效評量與認證制度66-68
• 第六章 未來澳門終身教育的發(fā)展趨勢68-72
• 一、 開辟在職者入學(xué)管道68
• 二、 建立回流教育制度68-69
• 三、 開設(shè)開放大學(xué)與社區(qū)學(xué)院69
• 四、 規(guī)劃實施學(xué)習(xí)成就的認證制度69-70
• 五、 建立終身學(xué)習(xí)的資訊服務(wù)系統(tǒng)70
• 六、 開設(shè)有關(guān)終身教育的學(xué)位課程70-72
• 參考文獻72-74

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬林;澳門的成人教育法制[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年06期

本文編號：1093528