本文關(guān)鍵詞：美國(guó)特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀及啟示——基于美國(guó)學(xué)科教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

  更多相關(guān)文章： 美國(guó) 四大標(biāo)準(zhǔn) 特殊教育 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

【摘要】：美國(guó)特殊教育在四大全國(guó)性教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的共同作用下,形成了特殊教育教師職前、在職和職后"三位一體"完整的學(xué)科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系,為美國(guó)特殊教育師資隊(duì)伍的建設(shè)及特殊教育質(zhì)量的提高起到了積極的作用。文章從學(xué)習(xí)者及其多元性、學(xué)科知識(shí)與技能、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)環(huán)境、專業(yè)與道德實(shí)踐、合作和反思與專業(yè)發(fā)展七個(gè)方面對(duì)四大標(biāo)準(zhǔn)中特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容進(jìn)行解讀,以期為我國(guó)特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建立和完善提供借鑒。
【作者單位】： 湖北師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó) 四大標(biāo)準(zhǔn) 特殊教育 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展改革研究”(項(xiàng)目編號(hào):10JZD0036) 湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“社會(huì)排斥與流動(dòng)兒童的教育公平問(wèn)題研究”(項(xiàng)目編號(hào):2011jytq080) 湖北師范學(xué)院湖北省重點(diǎn)學(xué)科教育學(xué)研究的部分成果
【分類號(hào)】：G769.712
【正文快照】： 1994年,聯(lián)合國(guó)教科文組織在西班牙薩拉曼卡市召開(kāi)了“世界特殊教育需要大會(huì)”。在此次會(huì)上通過(guò)了著名的《薩拉曼卡宣言:關(guān)于特殊教育的原則、方針和實(shí)踐》(以下簡(jiǎn)稱《宣言》)和《特殊需要教育行動(dòng)綱領(lǐng)》兩個(gè)文件,宣言提出的全納教育新理念及行動(dòng)綱領(lǐng)在特殊教育發(fā)展史上具有里

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【相似文獻(xiàn)】

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6 天津市教育科學(xué)研究院研究員 王毓s，

本文編號(hào)：1089666