本文關鍵詞：開放大學質量評價內涵的認識與思考

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【摘要】：從建設學習型社會和高等教育大眾化背景的視角,認識我國開放大學質量評價的內涵,既要從整體性出發(fā),關注學校人才培養(yǎng)的整體質量,又要關注和滿足不同主體的需求,適應社會、政治、經濟、文化等的發(fā)展需求,適應學生個體的發(fā)展需求,以及適應學校自身生存發(fā)展的需求。因此,要探索適合我國國情的評價制度,形成外部評價與內部評價相結合,政府、社會、公眾以及學校自身多層面相結合的評價機制,體現(xiàn)全面、開放、多元等特征。
【作者單位】： 江蘇廣播電視大學;
【關鍵詞】： 開放大學 遠程教育 質量評價
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度重大課題“江蘇開放大學的研究”(編號:A/2011/14)階段性成果
【分類號】：G728
【正文快照】： 我國學習型社會建設的加快推進,對教育改革發(fā)展提出了新要求�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)確定要“辦好開放大學”,國務院《關于開展國家教育體制改革試點的通知》要求“探索開放大學建設模式”,2012年7月31日國家開放大學

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