本文關鍵詞：梁啟超的家庭教育思想及現(xiàn)代啟示初探

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【摘要】：梁啟超是中國近代史上的杰出人物,他既是引領社會潮流的時代巨人,又是百科全書式的學術(shù)大師,堪稱中國近代的啟蒙大師和精神領袖。但鮮為人知的是,梁啟超還是一位成功的父親,他以深深地舔犢之愛精心培育九位兒女,從而演繹出滿門俊秀的家族傳奇。深入地研究梁啟超的家庭教育思想,對當今中國家庭教育有著深厚的借鑒及啟示價值。 本文主要分為四個部分: 第一部分,介紹梁啟超的生平事業(yè)及他的子女成就。梁啟超出生在廣東新會一個半耕半讀的的家庭,自幼肩負著三代人的科舉夢,淳樸厚實的家學家風的教誨,形成了梁啟超日后憂國憂民的人生態(tài)度和為國家、為民族鞠躬盡瘁的人生觀;以“公車上書”為序幕,梁啟超的命運就與動蕩變幻的中國時局聯(lián)系在一起了,為救國救民,梁啟超和眾多的仁人志士一起不懈地為國家和民族的富強奔走呼號。在匡國濟世的同時,梁啟超還十分注重對子女的言傳身教,從而演繹了滿門俊秀的家族傳奇。 第二部分,概括梁啟超家庭教育思想的主要內(nèi)容。在德性培養(yǎng)方面,梁啟超推崇“寒士家風”,教育子女養(yǎng)成艱苦樸素的生活作風。無論在苦難還是舒服的環(huán)境中,都要不忘磨練自己的品格和意志,并時時嚴格要求自己做好子女的榜樣。在追求學問方面,梁啟超注重培養(yǎng)子女務實的學風,要為學而學,而不是為文憑為結(jié)果而學。求學中要處理好“博雜”與“專精”的關系,盡量做到以博為基礎,博中有精。在處理理論與實踐的關系上,梁啟超鼓勵子女們不要拘泥于書本,要通過親身實踐來鞏固并提高自身的學業(yè)知識。在處理中學和西學的關系上,梁啟超有自己深刻的領悟,他先后將自己的子女們送到國外深造,同時也告誡子女,對待西方文化應當以正確的態(tài)度進行取舍,更不能因此而忽略了中學。 第三部分,分析梁啟超家庭教育的主要特點。愛國是梁啟超一生風光無限背后的不變情懷,他不僅僅通過自己的身體力行將這種情懷傳遞給子女,還在為子女前途的設計中融入了愛國成分,著力培養(yǎng)為祖國建設和發(fā)展所需要的不同領域人才。趣味學習和趣味生活是梁啟超區(qū)別于同時代其它精英家庭的顯著特征。他的子女不僅接受了這種教育并且將它發(fā)揚光大。梁家是一個和睦的大家庭,無論何時,家中總是洋溢著其樂融融的氛圍。 第四部分,闡述梁啟超家庭教育思想的現(xiàn)代啟示�，F(xiàn)代社會處于一個歷史的轉(zhuǎn)型期,知識的創(chuàng)新,已成為社會發(fā)展的主動力。因此,家庭教育的重要性日益提升,尤其是獨生子女的日益增多,使家庭教育面臨著許多的困難。梁啟超成功的家庭教育,尤其是他永恒的愛國之心、趣味主義和寒士家風,仍值得當代人去繼承和發(fā)揚。
【關鍵詞】：梁啟超 教育 家庭教育 思想
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G78
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-10
• 前言10-11
• 第一章 梁啟超的生平事業(yè)及子女成就11-21
• 1.1 早年的家庭教育11-12
• 1.2 特殊的人生經(jīng)歷12-15
• 1.3 崇高的人生哲學15-17
• 1.4 子女皆成才17-21
• 第二章 梁啟超家庭教育思想的主要內(nèi)容21-29
• 2.1 寒士家風21-24
• 2.2 為學之道24-29
• 2.2.1 務實的學風24-25
• 2.2.2 理論與實踐相結(jié)合25-26
• 2.2.3 中西結(jié)合26-29
• 第三章 梁啟超家庭教育的特點29-36
• 3.1 注重愛國主義教育29-31
• 3.2 提倡趣味教育31-33
• 3.3 創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境33-36
• 3.3.1 殷實的家境33-34
• 3.3.2 融洽的家庭氛圍34-36
• 第四章 梁啟超家庭教育思想的現(xiàn)代啟示36-44
• 4.1 創(chuàng)造和諧的家庭氛圍36-37
• 4.2 培養(yǎng)孩子的愛國之心37-39
• 4.3 重視學習中的趣味教育39-41
• 4.4 培養(yǎng)孩子堅強的毅力41-44
• 結(jié)語44-45
• 致謝45-46
• 參考文獻46-49
• 綜述49-51
• 攻讀碩士學位期間的研究成果51

【參考文獻】

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本文編號：1000761