發(fā)布時間：2017-10-08 00:15

  本文關(guān)鍵詞：基于建構(gòu)主義的新生研討課教學探索

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【摘要】：基于建構(gòu)主義教學觀,結(jié)合大學新生研討課教學實際,就一種以問題為焦點開展教學的方法展開探討,說明了該方法下教學目標、特點、過程和教學體會,指出了基于建構(gòu)主義思想的問題驅(qū)動式教學法能夠促進新生研討課中學生的思考、參與和知識掌握,提升教學效果,但也對學習環(huán)境、學習方法、教師素質(zhì)提出了新的要求。
【作者單位】： 國防科學技術(shù)大學電子科學與工程學院;
【關(guān)鍵詞】： 建構(gòu)主義 新生研討課 教學法
【基金】：湖南省普通高等學校教學改革研究項目 國防科學技術(shù)大學“十二五”本科研討課程建設(shè)項目
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 興起于美國的建構(gòu)主義教學論在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響,許多學者認為它提供了一種全新的教學理論與教學改革思路,特別是為課程改革提供了重要的動力和思想武器。從本質(zhì)上說,建構(gòu)主義非常適合于大學研討教學,因為,大學生已經(jīng)開始廣泛地感知和理解世界,具備了基于自己的經(jīng)驗

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 趙謙;;構(gòu)建法學專業(yè)新生研討課之思考[J];華中師范大學學報(人文社會科學版);2013年S3期

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5 顧淑霞;新生研討課：為新生打開探索之門[N];科技日報;2004年

6 記者 顧淑霞 通訊員 張文雪;新生研討課挑戰(zhàn)學習觀[N];新清華;2004年

7 ;新生研討課：挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學觀[N];中華新聞報;2004年

8 記者 顧淑霞 通訊員 張文雪;新生研討課挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學觀[N];新清華;2004年

9 記者 陳瑞昌　通訊員 南萱;南京大學打造新生研討課[N];中國教育報;2009年

10 本報記者 唐景莉　萬玉鳳 通訊員 羅靜 劉作楣;讓他們做最快樂的本科生[N];中國教育報;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉方s，

本文編號：990895