工科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺構(gòu)建與實踐
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【摘要】:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,是全面實施素質(zhì)教育的根本要求和重要體現(xiàn),如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入工科院校人才培養(yǎng)的全過程,構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺,實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系化、系統(tǒng)化,成為新時期高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的重要著力點與落腳點。文章闡述了目前工科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性及存在問題,并以山東科技大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐為例,對構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺進行了探索研究。
【作者單位】: 山東科技大學(xué)教務(wù)處;山東科技大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 大學(xué)生 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè) 教育平臺
【基金】:山東科技大學(xué)教育教學(xué)群星計劃項目“應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的構(gòu)建與實踐”(編號:qx2013371)
【分類號】:G647.38
【正文快照】: 進入21世紀的第一個十年,是我國向世界高等教育大國跨步邁進的十年。2012年,我國各類高等教育總規(guī)模達到3325萬人,高等教育入學(xué)率達到30%,實現(xiàn)了高等教育發(fā)展階段性飛躍,步入了高等教育大眾化階段。然而,量變不等于質(zhì)變,規(guī)模上做到世界第一并不代表質(zhì)量上的世界領(lǐng)先,2005年我
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,本文編號:967166
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